A libras no contexto de formação de professores.

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dc.description.resumo	Resumo Este artigo foi desenvolvido com o objetivo de identificar e analisar as diferentes percepções sobre a disciplina de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS no currículo dos cursos de formação de professores do CFP/UFCG, através de depoimentos dos graduandos realizados em diversas turmas de diversos cursos de licenciaturas deste centro, através de questionários contendo variadas indagações sobre a importância da Libras no processo de formação de profissionais da educação. Inicialmente aplicou-se o questionário a turmas que já havia ou estavam cursando a disciplina, logo após realizou-se a aplicação com as demais turmas que ainda não tiveram contato com a disciplina na formação. Os dados foram obtidos através de um questionário composto por 03 perguntas, subdivididas em dois temas, que compreenderam questões referentes à Disciplina de Libras como ferramenta de inclusão e a Libras como mecanismo de formação docente. Os principais resultados da análise dos dados compreendem as considerações dos graduandos dos cursos de licenciatura acerca da obrigatoriedade da disciplina em seu curso, da importância do professor surdo como docente de Libras, dos conteúdos da disciplina e dos saberes necessários à futura atuação com alunos surdos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.title	A libras no contexto de formação de professores.	pt_BR
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38735
dc.date.accessioned	2024-10-29T12:06:27Z
dc.date.available	2024-10-29
dc.date.available	2024-10-29T12:06:27Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS	pt_BR
dc.subject	LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Estudo de percepção	pt_BR
dc.subject	Disciplina de Língua Brasileira de Sinais - CFP UFCG	pt_BR
dc.subject	Brazilian Sign Language - LIBRAS	pt_BR
dc.subject	LIBRAS - Brazilian Sign Language	pt_BR
dc.subject	Teacher training	pt_BR
dc.subject	Inclusion	pt_BR
dc.subject	Inclusive education	pt_BR
dc.subject	Perception study	pt_BR
dc.subject	Brazilian Sign Language Discipline - CFP UFCG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	RODRIGUES, Andressa da Costa.
dc.creator	COSTA, Edinardo Nogueira.
dc.creator	VENCESLAU JUNIOR, Geraldo.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Libras in the context of teacher training.	pt_BR
dc.identifier.citation	RODRIGUES, Andressa da Costa; COSTA, Edinardo Nogueira; VENCESLAU JUNIOR, Geraldo. A libras no contexto de formação de professores. In: II ENCONTRO DE MONITORIA DO CFP/UFCG: AVALIAÇÃO E PERSPECTIVAS DA MONITORIA NA FORMAÇÃO DODISCENTE. Eixo Temático 02 - Linguagens e Códigos - Comunicação Oral. Cajazeiras - PB, 2., 2016. Anais [...]. Cajazeiras - PB: Universidade Federal da de Campina Grande, 2016. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38735	pt_BR