Análise da gestão social nas políticas educacionais do Município de Serra Branca - PB.

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dc.creator.ID	VIANA, M. E. R.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2328416154471264	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SILVA, José Irivaldo Alves Oliveira.
dc.contributor.advisor1ID	https://orcid.org/0000-0002-0022-3090	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8980645523068866	pt_BR
dc.contributor.referee1	SILVA, Allan Gustavo Freire da.
dc.contributor.referee1ID	https://orcid.org/0000-0003-1550-8061	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0886300382020774	pt_BR
dc.contributor.referee2	CORCINO, Kevin Ferreira.
dc.contributor.referee2ID	https://orcid.org/0000-0001-5185-061X	pt_BR
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/0340119374299202	pt_BR
dc.description.resumo	A Gestão Social é um processo de gestão caracterizado pelo diálogo, onde o poder de decisão é partilhado entre os participantes atores sociais. Essa abordagem vem ganhando força no contexto da administração pública, sendo considerada essencial na formulação e implementação de políticas educacionais eficazes, sobretudo nos pequenos municípios brasileiros. Desse modo, este estudo tem como objetivo investigar a efetividade e influência da Gestão Social na educação municipal de Serra Branca, a partir de uma análise das políticas e práticas educacionais locais. Para tanto, inicialmente foi conduzida uma pesquisa bibliográfica visando obter maior aprofundamento no tema. A segunda etapa da pesquisa consistiu de uma pesquisa documental para coleta e análise de documentos oficiais relacionados às políticas educacionais do município de Serra Branca. Na terceira etapa foi realizado um estudo de caso, onde foram coletados dados com os membros do CME para avaliar a efetividade da gestão social no setor educacional do município de Serra Branca. Os resultados apontam uma ênfase na Gestão Social dentro das políticas educacionais de Serra Branca, mas sua efetividade é percebida de forma diversa entre os conselheiros. Os respondentes destacaram que um ponto positivo sobre a temática é a representatividade dos diversos componentes da sociedade civil no conselho. Além disso, foram listadas as principais dificuldades para promoção da Gestão Social na educação de Serra Branca, destacando-se carência de maior aproximação entre comunidade local e gestão pública, comunicação e mobilização da população para participar das decisões educacionais.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Gestão Pública.	pt_BR
dc.title	Análise da gestão social nas políticas educacionais do Município de Serra Branca - PB.	pt_BR
dc.date.issued	2024-10-08
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38813
dc.date.accessioned	2024-11-01T19:10:30Z
dc.date.available	2024-11-01
dc.date.available	2024-11-01T19:10:30Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Gestão social	pt_BR
dc.subject	Política educacional	pt_BR
dc.subject	Serra Branca – PB - educação	pt_BR
dc.subject	Conselho Municipal de Educação – Serra Branca - PB	pt_BR
dc.subject	Social management	pt_BR
dc.subject	Educational policy	pt_BR
dc.subject	Serra Branca – PB - education	pt_BR
dc.subject	Municipal Education Council – Serra Branca - PB	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	VIANA, Maria Eduarda Rafael.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Analysis of social management in educational policies of the Municipality of Serra Branca - PB.	pt_BR
dc.identifier.citation	VIANA, Maria Eduarda Rafael. Análise da gestão social nas políticas educacionais do Município de Serra Branca - PB. 2024. 43f. Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo (Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública) - Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé - Paraíba – Brasil, 2024. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/38813	pt_BR