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SEMANA NACIONAL DE HISTÓRIA DO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - CFP
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SEMANA NACIONAL DE HISTÓRIA DO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - CFP: Recent submissions
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O movimento operário na Bahia e em Pernambuco da primeira república: correntes políticas e aproximações com a política hegemônica.
OLIVEIRA, Norma Rangel Rolim de.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
Parlendas: o saber folclórico por Veríssimo de Melo (1949).
BARROS, Ewerton Wirlley Silva.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
Os intelectuais e a tradição seletiva: o município de Limoeiro do Norte-CE nas produções autobiográficas.
GADELHA, Ercílio Henrique de Lima.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
Memórias da intolerância religiosa no interior da Paraíba: Moyses Nigri e o ataque a Igreja Adventista em Baixa Verde.
FIRINO, Daniel da Silva.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
A resistência negra contra a escravidão nas histórias em quadrinhos: possibilidades de ensino de história a partir de “Cumbe” e “Angola Janga: uma história de Palmares”, de Marcelo D’Salete.
VARELA, Cícero Soares.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
Representações de gêneros e masculinidades nos filmes: Orgulho & Preconceito e Razão & Sensibilidade.
ABREU, Adriana Alves de.; CARNEIRO, Thamires de Sousa.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
Falso moralismo: adultério de Dona Estela e as lamúrias de Miranda.
MACHADO, Janicleide Noberto.; SOUZA, Aline Moura de.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
Cyberbullying, discursos de ódio e o ensino de história na atualidade.
BEZERRA, Cicero Anderson de Almeida.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
Um toque francês: George Henry Munier no processo de modernização de Campina Grande (1935 – 1945).
GOMES, Andresson Araujo.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
O ensino de história e a literatura de cordel: uma possibilidade didático-metodológica aos saberes históricos.
OLIVEIRA, Aldeir Fernandes de.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
A literatura de cordel no ensino de história: um recurso para além do livro didático.
FERREIRA, Roberto.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
O uso de jogos no ensino de História.
SILVA, Joalisson Jeronimo da.; AGUIAR, Joabe Barbosa.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
Um relato de experiência: PET-História e o ENEM.
BRITO, Fernanda Borges de.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
Ensino de História e música: confrontamentos entre o planejar e o fazer.
ALBUQUERQUE JUNIOR, Francisco Didier Guedes.; AQUINO, Jefferson Fernandes de.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2019
)
A história local na educação de jovens e adultos: processos históricos e experiência docente em tempos de pandemia.
OLIVEIRA, Mirian Jossette de Sousa.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2022
)
UFCG e a problemática da ausência teórico-metodológica sobre educação especial e inclusiva no cerne do projeto pedagógico do curso de Licenciatura em História.
BEZERRA, Francisca Gabriela.; NOBRE, Luciana Abrantes.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2022
)
Literatura de cordel, ensino de história e educação popular: diálogos interdisciplinares.
FERREIRA, Roberto.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2022
)
Ditaduras no Cone Sul: o futebol como uma ferramenta didática no ensino de história.
ARRUDA, João Kaio Miguel.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2022
)
A reformulação do ensino médio como instrumento de capitalização do estudante.
COÊLHO, José Ádrio Debray Albuquerque dos Anjos.; QUIRINO, Rubens de Andrade.; SOUSA, Israel Soares de.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2022
)
Lampião entrevistado: as representações discursivas construídas pelo líder cangaceiro.
DUTRA, Wescley Rodrigues.
(
BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande
,
2022
)
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