A importância de trabalhar habilidades socioemocionais na Educação do Campo.

dc.creator.ID	SILVA, A. M.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	ARAÚJO, Bruno Medeiros Roldão de.
dc.contributor.advisor1ID	https://orcid.org/0000-0002-9657-7693	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8199691841936178	pt_BR
dc.contributor.referee1	ALENCAR, Alisson Clauber Mendes de.
dc.contributor.referee1ID	https://orcid.org/0000-0001-8242-1818	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4055262617186678	pt_BR
dc.contributor.referee2	NOGUEIRA, Rosicreide Soares.
dc.contributor.referee2ID	NOGUEIRA, R. S.	pt_BR
dc.description.resumo	As Habilidades socioemocionais são competências que envolvem a capacidade de entender, gerenciar e expressar emoções de maneira saudável, além de estabelecer e manter relacionamentos positivos. Pensando na Educação do Campo, o presente trabalho visa apresentar pontos importantes para um trabalho efetivo por parte dos professores e gestão escolar. Será apresentado como é possível que o trabalho das habilidades socioemocionais podem contribuir para um melhor desenvolvimento não somente do aluno enquanto seu ser estudante, mas também do aluno enquanto indivíduo social. Analisou-se também a importância e as possibilidades de se trabalhar essas habilidades dentro da educação básica, quando se referindo a educação do campo, de maneira que o aluno seja protagonista. Por fim será apresentado a importância da preparação do professor para que desenvolva um trabalho significativo referente as habilidades socioemocionais nas escolas do campo. O trabalho em questão foi desenvolvido de início pela revisão bibliográfica, de autores que já trabalharam questões relacionadas ao tema proposto. Seguindo por uma apresentação prática a respeito de como é sentida e trabalhada as habilidades socioemocionais em uma escola da cidade de Amparo. Conclui-se, portanto, que, embora ainda se tenha um longo caminho a ser percorrido quando se trata de currículos educacionais eficientes para a educação do campo, é possível perceber o impacto de se trabalhar tais habilidades socioemocionais na vida dos alunos, não somente no âmbito escolar, como também para sua vida no campo e para além dela.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.title	A importância de trabalhar habilidades socioemocionais na Educação do Campo.	pt_BR
dc.date.issued	2024-11-21
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40334
dc.date.accessioned	2025-02-14T17:21:24Z
dc.date.available	2025-02-14
dc.date.available	2025-02-14T17:21:24Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Educação do Campo	pt_BR
dc.subject	Habilidades socioemocionais	pt_BR
dc.subject	Educação e música	pt_BR
dc.subject	Escola Municipal Idelfonso Anselmo da Silva – Amparo - PB	pt_BR
dc.subject	Música como recurso pedagógico	pt_BR
dc.subject	Rural Education	pt_BR
dc.subject	Socio-emotional skills	pt_BR
dc.subject	Education and music	pt_BR
dc.subject	Idelfonso Anselmo da Silva Municipal School – Amparo - PB	pt_BR
dc.subject	Music as a pedagogical resource	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SILVA, Amanda Maria da.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The importance of working on socio-emotional skills in Rural Education.	pt_BR
dc.identifier.citation	SILVA, Amanda Maria da. A importância de trabalhar habilidades socioemocionais na Educação do Campo. 2024. 32f. Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia (Curso de Especialização em Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido), Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2024. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40334	pt_BR
dc.description.resumen	Las habilidades socioemocionales son habilidades que implican la capacidad de comprender, gestionar y expresar emociones de forma saludable, además de establecer y mantener relaciones positivas. Pensando en la Educación do campo, este trabajo tiene como objetivo presentar puntos importantes para el trabajo eficaz de los docentes y la gestión escolar. Se mostrará cómo es posible que el trabajo sobre habilidades socioemocionales pueda contribuir a un mejor desarrollo no sólo del estudiante como estudiante, sino también del estudiante como individuo social. También se analizó la importancia y posibilidades de trabajar estas habilidades dentro de la educación básica, cuando se refiere a la educación rural, para que el estudiante sea el protagonista. Finalmente, se presentará la importancia de preparar a los docentes para desarrollar un trabajo significativo en torno a las habilidades socioemocionales en las escuelas rurales. El trabajo en cuestión fue desarrollado inicialmente a través de una revisión bibliográfica, por autores que ya habían trabajado en temas relacionados con el tema propuesto. Seguidamente se realizará una presentación práctica sobre cómo se sienten y trabajan las habilidades socioemocionales en una escuela de la ciudad de Amparo. Se concluye así que, si bien aún queda un largo camino por recorrer en materia de currículos educativos eficientes para la educación rural, es posible percibir el impacto del trabajo de dichas habilidades socioemocionales en la vida de los estudiantes, no solo a nivel escuela, así como su vida en la comunidad rural y más allá.	pt_BR