Navegação ST 01 - A Sala de Aula em Perspectiva: Temáticas, Práticas, Vivências e Experiências do Ensino de História na Educação Básica por data do documento

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Um relato de experiência: PET-História e o ENEM.

BRITO, Fernanda Borges de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
Ensino de História e música: confrontamentos entre o planejar e o fazer.

ALBUQUERQUE JUNIOR, Francisco Didier Guedes.; AQUINO, Jefferson Fernandes de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
O uso de jogos no ensino de História.

SILVA, Joalisson Jeronimo da.; AGUIAR, Joabe Barbosa. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
A literatura de cordel no ensino de história: um recurso para além do livro didático.

FERREIRA, Roberto. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
A resistência negra contra a escravidão nas histórias em quadrinhos: possibilidades de ensino de história a partir de “Cumbe” e “Angola Janga: uma história de Palmares”, de Marcelo D’Salete.

VARELA, Cícero Soares. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
O ensino de história e a literatura de cordel: uma possibilidade didático-metodológica aos saberes históricos.

OLIVEIRA, Aldeir Fernandes de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
Cyberbullying, discursos de ódio e o ensino de história na atualidade.

BEZERRA, Cicero Anderson de Almeida. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)

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