Programa de iniciação à docência: quais experiências o projeto residência pedagógica poderá promover aos futuros docentes em regência escolar?.

dc.description.resumo	O ensino de história nas instituições públicas sofre com alterações e inconstâncias nos moldes educacionais acarretando críticas enquanto ao aprendizado dos alunos. Em muitos casos os professores estão adentrando o espaço escolar de forma despreparada, e na graduação não perpassam por experiências que vão enfrentar no cotidiano de regência. O trabalho pretende analisar as experiências que o programa Residência Pedagógica gera na formação acadêmica dos futuros docentes e a sua experiência em regência escolar. Pretendemos analisar qual a colaboração que o programa proporciona para os futuros docentes e para o aprendizado dos alunos. O artigo busca refletir sobre o programa Residência Pedagógica e suas contribuições na formação dos futuros professores e quais experiências os residentes serão capazes de absorver e utilizar quando adentrarem oficialmente no ambiente escolar. Adotamos como fonte de pesquisa em artigos científicos, teóricos e as experiências já vivenciadas por alunos de graduação em História que atuam na EMEF Judith Barbosa de Paula Rêgo em Queimadas-PB.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.subject.cnpq	História.	pt_BR
dc.citation.issue	11	pt_BR
dc.title	Programa de iniciação à docência: quais experiências o projeto residência pedagógica poderá promover aos futuros docentes em regência escolar?.	pt_BR
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40467
dc.date.accessioned	2025-02-18T18:26:43Z
dc.date.available	2025-02-18
dc.date.available	2025-02-18T18:26:43Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Projeto Residência Pedagógica	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Programa de Iniciação à Docência	pt_BR
dc.subject	Regência escolar	pt_BR
dc.subject	Formação docente - História	pt_BR
dc.subject	Professores de História - formação	pt_BR
dc.subject	Pedagogical Residency Project	pt_BR
dc.subject	History Teaching	pt_BR
dc.subject	Teaching Initiation Program	pt_BR
dc.subject	School Management	pt_BR
dc.subject	Teacher Training - History	pt_BR
dc.subject	History Teachers - Training	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	NASCIMENTO, Jonathan Nunes Alves do.
dc.creator	OLIVEIRA, Jair Barbosa de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Teaching initiation program: what experiences can the pedagogical residency project promote for future teachers in school management?	pt_BR
dc.identifier.citation	NASCIMENTO, Jonathan Nunes Alves do; OLIVEIRA, Jair Barbosa de. Programa de iniciação à docência: quais experiências o projeto residência pedagógica poderá promover aos futuros docentes em regência escolar?. In: XI SEMANA NACIONAL DE HISTÓRIA - HISTÓRIAS DOS BRASIS: NARRATIVAS HISTORIOGRÁFICAS DE ONTEM E HOJE. 11., 2019, Cajazeiras - PB. Anais [...]. Cajazeiras - PB: Universidade Federal de Campina Grande, 2019. ST 08: Programas de formação inicial de professores de história: limites e possibilidades. ISSN 2525-2836. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40467	pt_BR