Saberes docentes e seus desafios em sala: algumas reflexões acerca da formação de professores.

dc.description.resumo	O presente artigo tem como objetivo construir uma analise sobre a importância da vivencia em sala de aula para formação e as práticas e os saberes dos professores dos cursos de licenciatura, especialmente daqueles que assumem disciplinas e atividades destinadas à formação pedagógica proposta por programas como de Residência pedagógica. Diante das transformações que ocorrem em nossa sociedade e consequentemente na Educação, o professor tem o seu papel resignificado. Deste modo, percebemos que a atuação no meio educacional é ampla e complexa mediante a pluralidade cultural e a diversidade. Evidenciando a existência de uma lacuna muito grande entre a proposta dos cursos de formação inicial e a prática pedagógica do professor muitos docentes se sentem despreparados ao se depara com desafios que a profissão impõe, exibindo a relevância da participação programas que resultem em melhoria na qualidade de profissionais. Em síntese, que trabalhe em conjunto com a unidade teoria prática, articulando de forma adequada formação inicial e continuada.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação.	pt_BR
dc.citation.issue	11	pt_BR
dc.title	Saberes docentes e seus desafios em sala: algumas reflexões acerca da formação de professores.	pt_BR
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40471
dc.date.accessioned	2025-02-18T18:37:32Z
dc.date.available	2025-02-18
dc.date.available	2025-02-18T18:37:32Z
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.subject	Saberes docentes	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Residência pedagógica	pt_BR
dc.subject	Processo de ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Desafios - formação docente	pt_BR
dc.subject	Teaching knowledge	pt_BR
dc.subject	Teacher training	pt_BR
dc.subject	Pedagogical residency	pt_BR
dc.subject	Teaching-learning process	pt_BR
dc.subject	Challenges - teacher training	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	CAROLINO, Joyce Kelly Lima.
dc.creator	AGUIAR, Joabe Barbosa.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Teaching knowledge and its challenges in the classroom: some reflections on teacher training.	pt_BR
dc.identifier.citation	CAROLINO, Joyce Kelly Lima; AGUIAR, Joabe Barbosa. Saberes docentes e seus desafios em sala: algumas reflexões acerca da formação de professores. In: XI SEMANA NACIONAL DE HISTÓRIA - HISTÓRIAS DOS BRASIS: NARRATIVAS HISTORIOGRÁFICAS DE ONTEM E HOJE. 11., 2019, Cajazeiras - PB. Anais [...]. Cajazeiras - PB: Universidade Federal de Campina Grande, 2019. ST 08: Programas de formação inicial de professores de história: limites e possibilidades. ISSN 2525-2836. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40471	pt_BR