• Os artefatos históricos como instrumentos pedagógico-metodológicos na prática de ensino do profissional unidocente. 

  MELO, Marcos Adan dos Santos.; BEZERRA, Francisco Anderson Varela. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• Televisão e ensino de história: um diálogo possível. 

  AQUINO, Jefferson Fernandes de. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• O estudo do cangaço como ferramenta metodológica multidisciplinar no ensino básico. 

  SOUSA, Wagney William Pereira de.; OTAVIANO, Marcos Antônio Viana. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• A tecnologia digital e a aprendizagem no mundo da cibercultura. 

  SANTOS, Emillayne Evely dos. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• Entre arpejos e ampulhetas: a música no ensino de história do Brasil no IFPB campus Itaporanga. 

  ALES, José Maxsuel Lourenço. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• A importância do método escolástico-tomista de ensino para o desenvolvimento da formação universitária. 

  NUNES, Claudio Pedrosa. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• Ensino de história, hq e cangaço: usos e possibilidades em sala de aula da HQ Lampião em quadrinhos, de Ruben Wanderley Filho. 

  VARELA, Cícero Soares. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• O projeto “professor por um dia” como alternativa pedagógica para as aulas de história do ensino fundamental II. 

  BEZERRA, Cícero Anderson de Almeida. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• A docência e o ensino de história: a práxis em questão. 

  FERREIRA, Emilly Elvira Soares.; LIRA, Nícolas Tavares. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
• Abordagens contemporâneas: a implementação de ditaduras sob a perspectiva de Rick and Morty. 

  QUEIROZ, Douglas.; CEBALLOS, Rodrigo. (BrasilUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)

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