CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA - CFP: Recent submissions

  • As contribuições das TICs no ensino da Física na Educação Básica. 
    FERNANDES, Yolanda Dias da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)
    Technologies are part of our daily lives, they occupying a relevant function in the transformations in society. In the education area they are indispensable for providing the development of dynamic activities, whereupon ...
  • A ciência do surpreendentemente pequeno: uma sequência didática para a nanociência e nanotecnologia no ensino médio. 
    BERNARDO, G. A. M.; http://lattes.cnpq.br/6455116272551107; BERNARDO, Guilherme Angelo Moreira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-11-13)
    The scientific and technological development we are currently experiencing is the result of a long process of knowledge construction, a path full of ruptures. These discontinuities favor dialogue in the search for new ...
  • As ilhas interdisciplinares de racionalidade: uma abordagem metodológica para o ensino de física no médio. 
    BEZERRA, J. S.; http://lattes.cnpq.br/1934774171960665; BEZERRA, Juliano de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016)
    The work on screen originated from an application of the Interdisciplinary Island of Rationality (IIR) developed during Supervised Internship III of the Physics - Degree from the Federal University of Campina Grande ...
  • Ensino de física e metodologias ativas: uma abordagem construtivista. 
    MOURA, F. P.; http://lattes.cnpq.br/6284926460290992; MOURA, Flávio Pereira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)
    In prospect and in order to enhance the teaching, this work seeks to make an approach on the teaching methodology of Physics in high school technical school of health-ETSC, and aims to present a proposal for teaching, with ...
  • Um estudo sobre as concepções alternativas acerca do conceito de inércia no ensino médio. 
    SANTOS, J. R. S.; http://lattes.cnpq.br/1081327365922962; SANTOS, José Robbyslandyo da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016)
    The Alternative Conceptions are very important in the process of teaching and learning and so many researches were made by several scholars during the second half of the last century. Today we have a large table with ...
  • História da ciência e ensino de física: uma relação dialógica possível. 
    ALBUQUERQUE, J. L. T.; http://lattes.cnpq.br/8447563965391536; ALBUQUERQUE, José Leonardo Tavares de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-05-08)
    The complex composition of the knowledge process constitutes the core of this discursive booklet. The urgency of this analysis emerged from the readings of the process structure, interspersed ...
  • Um relato de experiência sobre o ensino da relatividade na educação básica. 
    CEZARIO, M. C.; http://lattes.cnpq.br/2725449938236055; CEZARIO, Manoel Carlos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-07)
    The purpose of this study is to present an account of a didactic sequence about Special and General Relativity applied in a School of the State Education Network. Located in the city of Bonito de Santa Fé / PB, this ...
  • Ensino de física e aprendizagem cooperativa: perspectivas sobre a práxis docente no ensino médio. 
    PEREIRA, R. N.; http://lattes.cnpq.br/7741666423392536; PEREIRA, Rosa das Neves. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-18)
    This research aimed to meet the contributions of the Cooperative learning methodology (AC) for the pedagogical practice of tutors of Physics in high school in a school in the municipality of Milágres-CE. ...
  • Estágio supervisionado I no ensino fundamental: as contribuições para a formação docente na perspectiva dos estagiários. 
    DUARTE, M. P.; http://lattes.cnpq.br/3173783206944458; DUARTE, Mauro Parnaíba. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12-19)
    The supervised internship is a compulsory stage in the undergraduate courses being of fundamental importance for the teacher training once it provides a moment of experience and reflection in relation to all the requirements ...

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