Curso de Licenciatura em Letras Língua Inglesa - CFP - Monografias: Recent submissions

  • O RPG na sala de aula: uma proposta de ensino da oralidade Por meio da abordagem neurolinguística. 
    SILVA FILHO, I. A.; http://lattes.cnpq.br/6146819990483525; SILVA FILHO, Izalfran Amaro da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-12-10)
    English language teaching faces several challenges in Brazil related to historical, economic and social factors. In this context, priority is given to the use of technical teaching strategies that, by using the grammatical ...
  • Ironia e simbologia/feministas em Bagatelas, de Susan Glaspell. 
    CARVALHO, Dayse de Fátima Fernandes Crispim. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-12-03)
    This research has the objective of analizing the play Trifles (1916), by Susan Glaspell, from a feminist perspective, and it will highlight aspects of irony and symbology as tools used by the writer to promote a ...
  • O uso da literatura infantil nas aulas de língua inglesa: uma proposta de sequência didática a partir da obra Matilda, de Roald Dahl. 
    SOUSA, Bianca Lins Marques de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-09)
    This work has as main objective to present a proposal of a didactic sequence for the English language classes for the 6th year of elementary school. Taking into account the English language classes in ...
  • A música como fator motivacional no ensino e aprendizagem de língua inglesa: uma proposta de sequência didática. 
    BATISTA, T. O.; http://lattes.cnpq.br/6210796112972799; BATISTA, Thayany de Oliveira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-18)
    The objective of this work is to propose an activity with music that can be used as a motivational tool in English language teaching and learning. Taking into account the challenges present in foreign language classes in ...
  • O ensino de língua inglesa no contexto da EJA: uma reflexão sobre a proposta de sequência didática e o uso de gêneros textuais. 
    SILVA, R. B.; http://lattes.cnpq.br/4791912517250102; SILVA, Ramom Bernardo da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-11-06)
    The objective of this work is to propose a didactic model for the teaching of English Language in the modality of Youth and Adult Education. From the observation of the difficulties of the ...
  • O aplicativo Hello Talk como ferramenta de ensino e aprendizagem de língua inglesa: uma proposta de uso dos novos letramentos em sala de aula. 
    SILVA, Maria Aline Alves da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-11)
    This work has as main objective to propose a reflection on the studies of the New Literacies (STREET, 1984; LANKSHEAR; KNOBEL, 2003) showing its relevance to the teaching and learning of the English Language. To this ...
  • A leitura como ferramenta de formação identitária docente e discente: uma análise a partir do plano de atividades do subprojeto PIBID letra-língua inglesa. 
    VERAS, F. M. O.; http://lattes.cnpq.br/1866578775423249; VERAS, Fernanda Marabelly de Oliveira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-11)
    The English language learning nowadays takes an important role in relation to the many positive effects of its learning, such as: access to information, professional enhancement, socialization and cultural reflection. ...
  • O papel da fonologia no ensino de língua inglesa. 
    Romário Tavares.; http://lattes.cnpq.br/3593763581537070; VENÂNCIO, Romário Tavares. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12-12)
    Considering that in the context of globalization English language teaching is increasingly focused on international communication, especially at the beginning of the 21st century, we believe that the teaching ...
  • A influência das crenças no ensino e aprendizagem de língua inglesa: análise de relatos de estágio supervisionado. 
    TAVARES, J. L. N.; http://lattes.cnpq.br/4859395799227551; TAVARES, Josefa Luiza Nunes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-18)
    The research on beliefs about the language teaching and learning process in Brazil is relatively new. Such studies are focused on the investigation of phenomena related to language and how ...
  • Processos de outremização expressos no romance “O retrato de Dorian Gray”. 
    SOUSA, L. L.; http://lattes.cnpq.br/6894618352716420; SOUSA, Larissa Lacerda de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-08-07)
    Postcolonial criticism offers an analytical perspective that allows us to reflect, also from the literature, how different peoples and nations involved by Colonialism and its imperialist practice are portrayed. ...
  • A mulher no conto O Papel de Parede Amarelo: cerceamento e relação de poder. 
    SANTANA, M. M.; http://lattes.cnpq.br/0884099573205848; SANTANA, Mayara Marques de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-08-07)
    The objective of this paper is to analyze the representation of women in the short story The Yellow Wallpaper (1892), by the American writer Charlotte Perkins Gilman, through the feminist theory and criticism. At a ...
  • O uso de textos literários como ferramenta metodológica nas aulas de língua inglesa. 
    SILVA, S. B.; http://lattes.cnpq.br/4246253449114649; SILVA, Simone Batista da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-18)
    This research aims to propose the use of literary texts as an efficient tool in English language teaching showing that they may be applied to the four linguistic skills in the learning of such a language (listening, ...
  • Tradução de provérbios como ferramenta de auxílio ao ensino e aprendizagem de língua inglesa: uma proposta de sequência didática. 
    SANTANA, Maria de Fátima Pereira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-12)
    The English language teaching has sought a methodology that matches with current communication needs because of this, it has been undergone some reformulations and questioning in recent years. ...
  • Aspectos culturais nos livros didáticos English in a Globaliz/sed World e Way to Go!. 
    GOMES, B. D. S.; http://lattes.cnpq.br/3971496128643951; GOMES, Bianca Déborah da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-05-24)
    Much has been discussed about the advantages and disadvantages to increase to the English language teaching cultural aspects. No doubt, the cultural issue is configured as an enriching item to the learning process of ...
  • O ensino de literatura no processo de aprendizagem de Língua Inglesa. 
    LOPES, F. E. F.; http://lattes.cnpq.br/1501395371701559; LOPES, Francisco Edson de Freitas. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015-12-10)
    For a long time, literature was placed as an important object to foreign language teaching, though in an static teaching model, in which grammar was seen only as a basis for the translation ...
  • Tradução e adaptação: uma análise comparativa de "The Black Cat" de Edgar Allan Poe. 
    IRONILDO JUNIOR, J.; http://lattes.cnpq.br/8352228699278760; IRONILDO JUNIOR, José. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-05-25)
    The objective of this work is to make a comparative analysis between two translations of the short story "The Black Cat", Edgar Allan Poe: the translation of William Lagos, published in 2002 by publisher L & PM, and ...
  • Drácula de Bram Stoker: uma leitura póscolonial. 
    LEITE, C. M. N.; http://lattes.cnpq.br/3086681502841752; LEITE, Camila Moura do Nascimento. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)
    The aim of this research is to analyze Dracula (1897), by the Irish writer Bram Stoker from a postcolonial perspective, with the theoretical support from researchers, such as: Said (1978, 1994), Spivak (2000), Gilbert ...
  • A busca pela identidade num mundo patriarcal: O Bildunsroman feminino em O despertar. 
    OLIVEIRA, I. S.; http://lattes.cnpq.br/6727511408829107; OLIVEIRA, Israel Souza de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-14)
    This research aims at analyzing the novel The awakening (1899) by the American writer Kate Chopin (1850-1904) from a feminist perspective, highlighting aspects of the Female Bildunsroman, having as theoretical ...
  • Perspectivas feministas em bagatelas, de susan glaspell. 
    NASCIMENTO FILHA, Maria do. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12-12)
    The objective of this monographic work is to analyze Triffles (1916), a play by the American writer Susan Galspell (1875-1948), from a feminist perspective. It is known that Literature worked as an ...
  • Ideologias imperialistas em o grande gastby. 
    NASCIMENTO, Jonatas Florencio do. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-09-13)
    This research has as its main objective to analyse, from a post-colonial perspective, the novel The great Gatsby (1925), by the Amerian writer F. scott Fitzgerald, having as theoretical support the works ...

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