Semear caminhos para uma educação antirracista: um olhar compreensivo sobre o fenômeno do racismo no ensino fundamental em Monteiro-PB.

DSpace Principal
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Campus Sumé | Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA
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PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - CDSA
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Especialização em Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido.
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dc.creator.ID	https://orcid.org/0000-0001-7268-7719	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/5668940939734528	pt_BR
dc.contributor.advisor1	FERREIRA, Sônia Maria Lira.
dc.contributor.advisor1ID	https://orcid.org/0000-0001-7388-2735	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8440115552221893	pt_BR
dc.contributor.referee1	REIS, Diego dos Santos.
dc.contributor.referee1ID	https://orcid.org/0000-0001-6977-7166	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4681354757357359	pt_BR
dc.contributor.referee2	LIMA, Aldinete Silvino de.
dc.contributor.referee2ID	https://orcid.org/0000-0002-1889-5274	pt_BR
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7418494748398866	pt_BR
dc.description.resumo	O trabalho monográfico intitulado: SEMEAR CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: UM OLHAR COMPREENSIVO SOBRE O FENÔMENO DO RACISMO NO ENSINO FUNDAMENTAL EM MONTEIRO-PB, tem como objetivo central: Compreender como o fenômeno do racismo estrutural se mostra no contexto do processo ensino-aprendizagem no ensino fundamental e os direcionamentos que podem ser constituídos para o seu enfrentamento no chão da escola. Trazemos como objetivos específicos da pesquisa: a) apresentar as bases epistemológicas do racismo estrutural mediatizado pelo mito da democracia racial; b) investigar na prática no currículo escolar os traços demarcadores do racismo estrutural; e c) Perceber as potencialidades das ações afirmativas que podem serem implementadas pela escola no combate ao racismo estrutural no processo ensino-aprendizagem na perspectiva da educação antirracista. Resultando nas seguintes problematizações: Quais são as manifestações do racismo estrutural na prática docente do 7o ano do ensino fundamental e como podemos implementar ações afirmativas para combatê-lo? Neste sentido, para possibilitar um olhar compreensivo sobre o fenômeno do racismo no contexto escolar, recorremos a fenomenologia, buscando desvencilhar-se de explicações de causa-efeito vertiginoso, leis universais, cabendo-lhe analisar interpretações vividas em uma determinada realidade, apoiado numa abordagem qualitativa. A socialização desta experiência foi desenvolvida durante o ano letivo de 2023, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Tiradentes, localizada no município de Monteiro-PB, contando com a participação dos estudantes dos 7° anos. Destacamos que a partir de um conjunto de ações na educação, podemos contribuir para a desnaturalização do preconceito racial na escola, destacamos ainda, a potencialidade de intervenções pedagógicas que repensam o espaço curricular em prol de justiça social, e ao mesmo tempo efetivar as legislações educacionais que preconizam o reconhecimento e respeito às nossas origens africana.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação	pt_BR
dc.title	Semear caminhos para uma educação antirracista: um olhar compreensivo sobre o fenômeno do racismo no ensino fundamental em Monteiro-PB.	pt_BR
dc.date.issued	2024-11-22
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40986
dc.date.accessioned	2025-03-12T21:19:34Z
dc.date.available	2025-03-12
dc.date.available	2025-03-12T21:19:34Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Racismo	pt_BR
dc.subject	Educação antirracista	pt_BR
dc.subject	Intervenção pedagógica	pt_BR
dc.subject	Educação para as relações étnico-raciais	pt_BR
dc.subject	Monteiro-PB – ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Racism	pt_BR
dc.subject	Anti-racist education	pt_BR
dc.subject	Pedagogical intervention	pt_BR
dc.subject	Education for ethnic-racial relations	pt_BR
dc.subject	Monteiro-PB – elementary education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	FARIAS, Danilo de Souza.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Sowing paths for anti-racist education: a comprehensive look at the phenomenon of racism in elementary education in Monteiro-PB.	pt_BR
dc.identifier.citation	FARIAS, Danilo de Souza. Semear caminhos para uma educação antirracista: um olhar compreensivo sobre o fenômeno do racismo no ensino fundamental em Monteiro-PB. 2024. 42f. Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia (Curso de Especialização em Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido), Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2024. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/40986	pt_BR
dc.description.resumen	El trabajo monográfico titulado: SEMBRANDO CAMINOS HACIA UNA EDUCACIÓN ANTIRACISTA: UNA MIRADA INTEGRAL AL FENÓMENO DEL RACISMO EN LA ESCUELA PRIMARIA DE MONTEIRO-PB, tiene como objetivo central: Comprender cómo se presenta el fenómeno del racismo estructural en el contexto de la enseñanza. -El proceso de aprendizaje en la educación primaria y los rumbos que se pueden crear para afrontarlo en el ámbito escolar. Los objetivos específicos de la investigación son: a) presentar las bases epistemológicas del racismo estructural mediado por el mito de la democracia racial; b) investigar en la práctica las características definitorias del racismo estructural en el currículo escolar; y c) Darse cuenta del potencial de las acciones afirmativas que puede implementar la escuela para combatir el racismo estructural en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de la educación antirracista. Dando como resultado las siguientes problematizaciones: ¿Cuáles son las manifestaciones del racismo estructural en la práctica docente en el 7° año de la escuela primaria y cómo podemos implementar acciones afirmativas para combatirlo? En este sentido, para posibilitar una mirada integral al fenómeno del racismo en el contexto escolar, recurrimos a la fenomenología, buscando liberarnos de explicaciones vertiginosas de causa-efecto, leyes universales y análisis de interpretaciones. vivido en una realidad determinada, sustentada en un enfoque cualitativo. La socialización de esta experiencia se desarrolló durante el año escolar 2023, en la Escola Municipal de Ensino Fundamental Tiradentes, ubicada en el municipio de Monteiro-PB, con la participación de estudiantes de 7o año. Destacamos que, a partir de un conjunto de acciones en educación, podemos contribuir a la desnaturalización de los prejuicios raciales en las escuelas. También destacamos el potencial de intervenciones pedagógicas que repiensen el espacio curricular a favor de la justicia social, y al mismo tiempo implementen. legislación educativa que propugne el reconocimiento y el respeto a nuestros orígenes africanos.	pt_BR