Vozes femininas da literatura de cordel no Sertão do Pajeú: uma antologia para a sala de aula

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Campus Campina Grande | Centro de Humanidades - CH
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PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO
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Mestrado em Linguagem e Ensino.
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dc.creator.ID	AMARAL. V.S.A	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7602484539195191	pt_BR
dc.contributor.advisor1	ALVES, José Hélder Pinheiro.
dc.contributor.advisor1ID	ALVES, J. H. P.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2352905993796166	pt_BR
dc.contributor.referee1	WANDERLEY, Naelza de Araújo.
dc.contributor.referee2	SILVA, Josivaldo Custódio da.
dc.description.resumo	Algumas pesquisas indicam que a leitura de poesia, sobretudo, de literatura de cordel de autoria feminina, ainda não é tão presente na escola. Refletindo sobre isso, propomos, neste estudo, um levantamento de poemas de autoria de dez cordelistas do Sertão do Pajeú, para análise das temáticas e organização de uma antologia, com abordagens de leitura para a sala de aula. Desse modo, nossa pesquisa tem como objetivo geral, investigar, na literatura de cordel produzida por mulheres do Sertão do Pajeú, a predominância de temas e procedimentos, visando a construção de uma antologia para ser trabalhada em sala de aula. Para desenvolvimento do estudo, elencamos os seguintes objetivos específicos: 1) Discutir as origens da literatura de cordel no Nordeste e realizar um levantamento de cordelistas do Sertão do Pajeú; 2) Analisar os temas e procedimentos predominantes na produção das poetisas selecionadas para a pesquisa; 3) Organizar uma antologia temática de poemas com propostas de abordagem para sala de aula. Para embasar o percurso histórico, bem como a presença da autoria feminina na literatura de cordel, dialogamos com: Abreu (1999), Telles (2001) Queiroz (2006), Perrot (2019), Gotlib (2003), Romanelli (2014), Santos (2006), Mendonça (1993), Grisi (2021) e Almeida (2019). Metodologicamente, recorremos à pesquisa bibliográfica, embasada por Malheiros (2011). Para seleção dos poemas, valemo-nos do procedimento de categorização apresentado por Bardin (2016). Quanto à fundamentação teórica para análise dos poemas, lançamos mão das discussões de Hooks (2023), Lerner (2019), Ceia (2010), Bosi (1977), Jakobson (1975) e Tavares (2005) À luz de Alves (2023), tratamos sobre a contribuição das antologias na formação de leitores. Propomos sugestões de leitura dos poemas na sala de aula, embasadas em Bajour (2012), Rouxel (2014); Marinho e Pinheiro (2012) e Pinheiro (2018; 2024). Este trabalho pode contribuir para ampliar a visibilidade das vozes de autoria feminina na literatura de cordel do Sertão do Pajeú, bem como, favorecer a aproximação entre o leitor e poesia de autoria feminina.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Humanidades - CH	pt_BR
dc.publisher.program	PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras	pt_BR
dc.title	Vozes femininas da literatura de cordel no Sertão do Pajeú: uma antologia para a sala de aula	pt_BR
dc.date.issued	2025-09-24
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/41156
dc.date.accessioned	2025-03-19T13:29:11Z
dc.date.available	2025-03-19
dc.date.available	2025-03-19T13:29:11Z
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.subject	Abordagem metodológica	pt_BR
dc.subject	Ensino de literatura	pt_BR
dc.subject	Antologia	pt_BR
dc.subject	Autoria feminina	pt_BR
dc.subject	Literatura de cordel	pt_BR
dc.subject	Methodological approach	pt_BR
dc.subject	Literature teaching	pt_BR
dc.subject	Anthology	pt_BR
dc.subject	Female authorship	pt_BR
dc.subject	Cordel literature	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	AMARAL, Veronica Sobral Almeida.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Female voices of cordel literature in the Sertão do Pajeú: An anthology for the classroom	pt_BR
dc.identifier.citation	AMARAL, Veronica Sobral Almeida. Vozes femininas da literatura de cordel no Sertão do Pajeú: uma antologia para a sala de aula. 2024. 173 f. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) – Programa de Pós- Graduação em Linguagem e Ensino, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, Paraíba, Brasil, 2024.	pt_BR