CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CFP: Recent submissions

  • A formação para a cidadania nas disciplinas de Fundamentos da Educação no Curso de Pedagogia do CFP-UFCG. 
    BATISTA, D. A.; http://lattes.cnpq.br/7780889526274724; BATISTA, Danielly Alves. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-20)
    The present work has the general objective of analyzing how citizenship training takes place in the subjects of Fundamentals of Education, offered by the Pedagogy course at CFP-UFCG, (Campus de Cajazeiras-PB, ...
  • Práticas docentes no ensino de História na Educação de Jovens e Adultos - EJA. 
    BASTOS, R. L.; http://lattes.cnpq.br/3690646160111033; BASTOS, Raquel Leão de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-07)
    The present research aims to analyze the ways of mobilization of pedagogical knowledge by History teachers of Youth and Adult Education (EJA) in the county of Cajazeiras – PB, to face the challenges of teaching practice. ...
  • Hoje eu me pari: escrevivências como ato de descobertas e resistências acerca da trajetória acadêmica. 
    SOARES, D. P.; http://lattes.cnpq.br/8833962547760006; SOARES, Daiane Pereira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-03)
    This monograph aims to investigate the challenges of being a woman and being a university student, taking into account the contexts and identities of the students. With this in mind, the research originated from the ...
  • Neurociência e educação: contribuição ao aprimoramento da prática educativa. 
    AZEVEDO, Paloma da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-26)
    This research focuses on the theme of Neuroscience and Education. The general objective is to investigate the relevance of neuroscientific findings as a contribution to educational practice in the initial years of Elementary ...
  • Relação família/escola: parceria necessária para o desenvolvimento da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    SILVA, Natália Vieira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-09)
    The family-school relationship can pleasantly favor the comprehensive formation of subjects. As this relationship can promote an information exchange between family and school; Therefore, enabling greater knowledge of ...
  • A educação sexual na formação dos estudantes do Curso de Pedagogia do CFP/UFCG. 
    NASCIMENTO, A. K. F.; http://lattes.cnpq.br/5274207768655277; NASCIMENTO, Ana Karolainy Figueiredo do. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-20)
    This course conclusion work intends to problematize the topic of Sexual Education in the training of pedagogues, based on the following study question: How are Sexuality and Sexual Education addressed in the ...
  • As contribuições da escola nos processos de socialização e formação da criança enquanto sujeito social. 
    ALVES, A. J. S.; http://lattes.cnpq.br/3749463687853148; ALVES, Ana Joice da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-30)
    The work sought to offer reflections on the school's contributions to the processes of socialization and social formation of children from a theoretical perspective that understands the school environment ...
  • Neurociência na formação inicial de professores no Curso de Pedagogia. 
    SILVA, Myrella Oliveira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-24)
    This research has as its object of study Neuroscience and Education in teacher training. General objective: to analyze through research-training, whether the neuroscientific findings are present or absent in the initial ...
  • Programa Alfabetiza Cajazeiras e Planejamento: impactos na ação docente. 
    SOUZA, A. A. B.; http://lattes.cnpq.br/7355042236140095; SOUZA, Alisson Avelino Batista de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-25)
    This research provides debates that emphasize the importance of teacher planning in the development of meaningful learning for both educators and students, as well as for the development of intentional, reflective, and ...
  • Jogos e brincadeiras na escola do campo: percepções de professoras. 
    SOUZA, A. C.; http://lattes.cnpq.br/7748663714702541; SOUZA, Airton Cosmo de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-31)
    Games and play have a fundamental role in the development of children in the teaching learning process. Games can be perceived from different perspectives, as they help children develop different cognitive, ...
  • Vivências lúdicas na educação infantil: o papel do professor. 
    SANTOS, Francisca Rayane Gomes dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-11)
    The proposal of this study focuses on the role of the teacher in the use of play as a tool that cannot be understood solely as a pedagogical resource with an instrumental character, serving solely for the systematization ...
  • A Lenda do Lobisomen e sua atualização na tradição oral do Cariri Cearense. 
    LEITE, R. M.; http://lattes.cnpq.br/0508338893802706; LEITE, Ronaldo Morais. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-07)
    This work sets out to carry out a research which has object the legend of the werewolf, presenting a synthesis of thos story's journey from antiquity to the present day, without intend, however, to exhaust this path, since ...
  • Da tirinha à notícia: uma proposta de retextualização aplicável ao 7º ano do ensino fundamental. 
    SILVA, M. A.; http://lattes.cnpq.br/6552210851769531; SILVA, Millena Amorim da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-06)
    Retextualization is the process of transforming one text into another, present in various communicative contexts of everyday life, and, in this sense, productive for working with reading and writing in Basic Education ...
  • Contribuições da língua latina para o ensino de língua portuguesa: uma proposta didática para o ensino 6º ano do Ensino Fundamental II. 
    ANDRADE, M. R.; http://lattes.cnpq.br/9218211732009753; ANDRADE, Maria Rosangela de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-26)
    This research intends to observe how knowledge about the Latin language and the formative course of the Portuguese language are fundamental for the teaching and learning process, emphasizing how the diachronic study can ...
  • O pulsar da efemeridade discursiva em O Tempo é um Rio que Corre, de Lya Luft. 
    FREIRE, M. R. F.; http://lattes.cnpq.br/3410871457339692; FREIRE, Maria Rita Fernandes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-10)
    The chronological temporal perspective, linked to life, can be perceived in various ways, depending on how the individual analyzes each lost minute. In this context, it is possible to associate the symbolism of time with ...
  • Personagens femininas nos contos de fadas: uma análise comparativa de versões clássicas e animações dos estúdios Disney. 
    BRITO, M. R. S.; http://lattes.cnpq.br/8077406550772325; BRITO, Maria Raquel Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-12-01)
    Fairy tales and folk stories are often children's first contact with the world of literature. It is in this first phase that the child is faced with the most diverse feminine archetypes that are presented in these texts: ...
  • Do Latim ao Português: uma análise das variações lingüísticas da Língua Portuguesa no livro didático do 6º ano do ensino fundamental anos finais. 
    SOUSA, Lúcia Italita de Albuquerque. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-17)
    The present research has the general objective of analyzing the lexical linguistic variations of the Portuguese language in the textbook for the 6th year of elementary final years. With regard to specific objectives: reflect ...
  • A leitura nos anos finais do ensino fundamental nas Escolas Municipais de Marizópolis-PB: uma experiência de estágio. 
    http://lattes.cnpq.br/8646917365525968; ARAÚJO, Lahrra Katlyn Pedrosa de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-06)
    Reading is a subject of constant discussion among researchers and teachers that research argues that the act of reading goes beyond the simple decoding of written text, and is therefore the act of assigning meanings. In ...
  • O gênero narrativo trágica no Livro Sagrado: as ações do Divino e a condição humana, no Livro de Jó. 
    OLIVEIRA, J. P.; http://lattes.cnpq.br/8186620183323847; OLIVEIRA, Josivânia Pereira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-09)
    The purpose of this research is to conduct an analysis about the narrative genre within the biblical bias, finding in the book of Job the characteristics that make it belong to the tragic genre. It intends to promote a ...
  • Uma análise semântico-discursiva das conjunções explicativas no texto dissertativo-argumentativo. 
    FERREIRA, J. A. S.; http://lattes.cnpq.br/1355128081383769; FERREIRA, José Aldo Santos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-16)
    Argumentation is a resource that we use both in speaking and writing. Through it, we seek to make other people agree with our opinion and, in specific texts, such as the ENEM essay, we collaborate to defend a thesis in ...

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