CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CFP: Recent submissions

  • Cenário contemporâneo da educação domiciliar no Brasil. 
    RAMOS, L. M. S.; http://lattes.cnpq.br/2239126503254161; RAMOS, Larissa Meneses da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-24)
    This is a literature review published in Portuguese regarding the contemporary scenario of home education in Brazil. This is a bibliographic review study of articles published in the last five years (2007 - 2021), in which ...
  • Neurociência aplicada ao processo de alfabetização. 
    http://lattes.cnpq.br/3978979706015737; BRUNO, J. M.; BRUNO, Janete Machado. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-28)
    The present work focused on the issue of dialogue between Neuroscience and Education. Its general objective was to analyze how the scientific discoveries arising from Neuroscience can contribute to improve the school ...
  • Ensino Remoto: nos anos iniciais de uma escola pública de São João do Rio do Peixe-PB. 
    http://lattes.cnpq.br/7827263850149918; ABREU, I. B.; ABREU, Izamara Braga de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-04-04)
    The research sought to answer how Remote Teaching was organized in a public school in the city of São João do Rio do Peixe-PB. And it had as general objective: To analyze how pedagogical practices were organized in the ...
  • Afetividade na educação Infantil: contribuições no processo de desenvolvimento da aprendizagem. 
    LOIOLA, Ianca Vitória Pontes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-25)
    This monograph work arose from the following question: in what way can affectivity, in the relationships experienced in the classroom, contribute to the development of children's learning in Early Childhood Education, from ...
  • Educação infantil e a base Nacional Comum Curricular: possíveis discussões acerca do processo de ensino-aprendizagem. 
    MARTINS, Franciclébia Vieira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-24)
    Este trabalho destaca a Base Nacional Comum Curricular e suas implicações no processo de ensino aprendizagem na compreensão de professoras de Educação Infantil. O interesse pela temática surgiu a partir do questionamento: ...
  • Irmã Nirvanda Leite Rolim: uma mulher dedicada à educação e às obras sociais (1953-1992). 
    CARTAXO, F. M.; http://lattes.cnpq.br/6911404880655050; CARTAXO, Flavia Moraes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-18)
    This work, located in the area of ​​History of Education, was based on the approach of the New Cultural History, was guided by qualitative research and was methodologically supported by oral history, privileging oral ...
  • Formação, identidade e os desafios vivenciados na educação numa escola municipal, na cidade de São João do Rio do Peixe-PB. 
    http://lattes.cnpq.br/6075490467579243; ABREU, V. S.; ABREU, Valéria de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-31)
    The study of the theme "teacher training, identity and the challenges experienced in education" is justified from its social relevance today, and the need to rethink the process of teacher training in educational institutions. ...
  • Emergência e vivências da violência contra professores no ambiente escolar na concepção docente. 
    http://lattes.cnpq.br/4895187029469785; NEVES, U. S.; NEVES, Ulisses de Souza. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-17)
    The present work sought to analyze the phenomenon of violence that occurs in the school environment against teachers, having as a guiding question the following question: considering that cases of violence against teachers ...
  • Perspectivas de ascensão social de alunos que vivem em contextos de vulnerabilidade social. 
    OLIVEIRA, Sandra Pereira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-11-30)
    The work discusses the perspectives of school success and social ascension of students who live in socially vulnerable territories. The research objectives were to identify the main difficulties faced by students in the ...
  • Prática docente interdisciplinar e desenvolvimento integral da criança. 
    CAROLINO, E. C.; http://lattes.cnpq.br/0725523695644264; CAROLINO, Eliziane de carvalho. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-24)
    The study presents reflections on the interdisciplinary work and integral development of the child through the teaching performance in Early Childhood Education and Elementary School I, in the Municipality of Cajazeiras-PB. ...
  • Tecendo histórias e memorias: contribuições educativas de Aurília Breckenfeld Dantas para a educação são-joanense. 
    FERREIRA, D. A. L.; http://lattes.cnpq.br/2808073472965120; FERREIRA, Dagmar Alaíde de Lira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-29)
    The present study aimed to investigate the life story of Aurília Breckenfeld Dantas, notably about the memories of her educational practices, which comprises the period from 1946 to 1986, which discusses her teaching ...
  • Os processos de ensino da cultura popular: estudo de caso da ação da Associação Cultural Maria Bonita na cidade de Umari-CE. 
    SANTOS, Romário Elias dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-25)
    This research addresses how the teaching process of Popular Culture occurs in the city of Umari/CE, as well as its importance in the formation of the subjects that constitute it. In this direction, this research has the ...
  • Formação docente a as contribuições nas práticas avaliativas. 
    MENEZES, Ricélia Pereira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-23)
    The aforementioned work, entitled Teacher training and contributions to assessment practices, seeks to discuss the multiple challenges of the teaching profession in general, for the development of effective work, which ...
  • Percepção de docentes do cursos de pedagogia sobre a formação do pedagogo e a sua atuação no campo empresarial. 
    SILVA, Renata Lins da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-25)
    In this work, we present reflections on Business or Organizational Pedagogy, having as a central theme the perceptions of teachers of the Pedagogy Course on the formation of the pedagogue and its performance in the business ...
  • Literatura e identidade: construção e fortalecimento e étnico de meninas negras. 
    BEZERRA, D. V.; http://lattes.cnpq.br/1624561411963700; BEZERRA, Daniele Vieira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-04-06)
    This course conclusion work presents a research about children's literature with Afrodescendant characters protagonists, understanding their possible contributions to the strengthening and indemnity construction of ...
  • Gestão escolar: o uso das tecnologias digitais no ensino remoto. 
    FÉLIX, B. D.; http://lattes.cnpq.br/7523482504112932; FÉLIX, Beatriz Dias. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-31)
    The use of digital technologies is part of people's lives, as they facilitate and help in everyday tasks, whether at work, in social and cultural life, as well as in the daily routine of household chores, in this way, it ...
  • Cursos de pedagogia a distância: uma análise dos projetos pedagógicos de cursos da região Nordeste. 
    http://lattes.cnpq.br/9543585725922880; SILVA, N. P.; SILVA, Natália Pereira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-31)
    Digital technologies currently contribute in order to facilitate people's daily lives, also considering the investments for the development of new TD's, from the access and expansion of the Internet, Distance Education ...
  • Afetividade e relações interpessoais na Educação Infantil. 
    SANTANA, Maria Elane de Souza Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-25)
    The present work of conclusion of the pedagogy course deals with the importance of affectivity and interpersonal relationships for the integral formation of the student and its contributions to the teaching and learning ...
  • Jogos e brincadeiras: atividades lúdicas como recurso metodológico para a educação infantil. 
    SILVA, Maria da Conceição Honorato da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-24)
    The course conclusion work entitled "Games and games: recreational activities as a methodological resource for Early Childhood Education" has the general objective of understanding the contributions of recreational activities ...
  • A ludicidade no processo de ensino e aprendizagem na educação de crianças de 4 e 5 anos. 
    http://lattes.cnpq.br/3582394171857519; DUARTE, L. Q.; DUARTE, Lucélia Quaresma. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-17)
    The present research has as its theme the playfulness in the teaching and learning process in the education of children aged 4 and 5 years. Having as general objective to analyze if the Infantile Education of Santa Helena-PB ...

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