• Prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental em tempos de pandemia: desafios e impactos enfrentados. 

  DOURADO, V. R.; http://lattes.cnpq.br/3232018834337900; DOURADO, Virna Rodrigues. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-09-28)

  The pandemic resulted in several changes in the world, such as the ways of socializing, working, studying and living in society. Considering these changes, it is possible to observe that the way of teaching has also changed. ...
• Educação carcerária: o ensino como meio de ressocialização. 

  MARQUES, G. F. L.; http://lattes.cnpq.br/9743848671711617; MARQUES, Gabriella Figueiredo de Lima. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-31)

  The purpose of this endeavor is to contemplate the role of education within a distinctive milieu: the correctional facility. Education stands as an entitlement enshrined in law for all, encompassing individuals deprived ...
• Perspectivas docentes acerca dos desafios e possibilidades de crianças com TEA na escola. 

  SOUSA, Maria Natália Jacobino de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-26)

  The present monograph addresses issues related to the inclusion of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in the educational context and how Specialized Educational Assistance (SEA) occurs and what its implications ...
• A importância do lúdico na educação infantil: aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras. 

  FERREIRA, Francisca Mikaely Lacerda. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-10)

  Playing is one of children's main activities and should be valued in the school environment, as it is a form of learning, as well as being a playful and enjoyable way of building knowledge. This work discusses the importance ...
• A construção do ser universitária: reflexões acerca dos percursos casa-universidade-casa. 

  BRITO, J. J. B.; http://lattes.cnpq.br/6783562124093422; BRITO, Josefa Jaqueline Batista. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-03)

  The present study proposes to investigate how the experiences lived in the home- university- home journeys affect the undergraduate students' experiences with the Federal University of Campina Grande – UFCG and the ...
• Brasil paralelo: as novas direitas na Era da Pós-Verdade. 

  ALVES, T. G.; http://lattes.cnpq.br/1140933618968971; ALVES, Taywany Gomes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-11)

  In this final paper, an analysis of the post-truth conception was carried out based on authors such as Sônia Meneses (2020), Vera Alves Cepêda (2018), Michel Certeau (2002), Christian Dunker (2017) and Mario Sergio Cortella ...
• Educação patrimonial e ensino de História: a História de Cajazeiras – PB contada por meio de site educativo (1920-1940). 

  VALE, K. S.; http://lattes.cnpq.br/2749181038626755; VALE, Katiana de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-08)

  This work seeks to reflect and present possible uses of the educational website “Um tour pelo Centro Histórico de Cajazeiras-PB” available on the Wix.com platform, built with documentary records about the built heritage ...
• As constribuições das neurociências para a educação, formação de professores e práticas pedagógicas. 

  GOMES, Mayslla Josefa do Nascimento. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-29)

  The importance of reflecting on neuroscientific knowledge in the educational context, especially in teacher training, arose from the observation that traditional pedagogical practices are no longer sufficient ...
• O esporte como instrumento didático-pedagógico no ambiente escolar. 

  QUARESMA, M. V. D.; http://lattes.cnpq.br/4688739705578780; QUARESMA, Maria Vitória Duarte. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-27)
• Contribuições da Neurociência para a prática pedagógica de Professores do ensino fundamental 

  SANTOS, M. D. L.; http://lattes.cnpq.br/3908328676786320; SANTOS, Maria Daniela Lacerda dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-24)

  Neuroscience is an interdisciplinary field of knowledge that permeates the study of the nervous system, especially the human brain. This area of knowledge has advanced significantly in recent ...
• O Lúdico na educação infantil: Presspostos teórico-metadológicos para o desenvolvimento da criaça. 

  ABRANTES, M. A. S.; http://lattes.cnpq.br/0655181657049575; ABRANTES, Maria Alves da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-27)

  This work aims to understand the importance that play can bring to children in early childhood education, when included as a pedagogical tool. Playing is a predominant practice in childhood, but it is gaining more and ...
• PIBID Pedagogia e COVID-19: Interfaces do saber e reconstrução da aprendizagem da docência nas experêcias cotidianas. 

  http://lattes.cnpq.br/7626730387535130; SILVA, L. L.; SILVA, Larissa Lira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-11)

  The Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) initiative aims to provide valuable initial training to undergraduate students. It fosters an enriching partnership between teacher training ...
• Programa de Monitoria: desafios, saberes e contribuições a iniciação docente. 

  VIEIRA, L. S. C.; http://lattes.cnpq.br/9169942967648596; VIEIRA, Larissa da Silva Cavalcante. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-27)

  The Monitoring Program stimulates and reinforces the importance of scientific research, in addition to encouraging the teaching-learning process, this Program aims to initiate the student into teaching, contribute ...
• A formação do Pedagogo para o ensino da matemática nos anos inicias. 

  LACERDA, Kalliety Saraiva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-12-15)

  The general objective of this work was to analyze dissertations and theses defended in Brazilian postgraduate programs in the period from 2010 to 2021, which had as their main focus the Training of Teachers who teach ...
• Paradignas do Ensino-Aprendizagem: práticas educativas vivenciadas em uma sala de aula multisseriada. 

  ABREU, J. C. B.; http://lattes.cnpq.br/1002206234588740; http://lattes.cnpq.br/1002206234588740; ABREU, Jéssica Caroline Braga de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-30)

  The study in question on the teaching-learning paradigms: educational practices experienced in a multigrade classroom aims to comprehend the teaching-learning paradigms and teaching practices experienced in ...
• Maria Joaquina Vieira: Educadora e política (1959-2008). 

  OLIVEIRA, F. J. S.; http://lattes.cnpq.br/4188598612988441; OLIVEIRA, Francisco José da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-30)

  The present study aimed to analyze the contributions of female representation, educational practices and policies of the Teacher Maria Joaquina Vieira to uiraunense education. As a problematizing ...
• Educação infantil: a utilização de jogos e brincadeiras como ferramenta de aprendizagem. 

  SANTOS, Y. S.; http://lattes.cnpq.br/8333011073360671; SANTOS, Yara Silva dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-10)

  Playing is characterized as one of the child's six learning rights governed by the National Curricular Common Core and allows children to play in different ways and in different spaces, contributing to interaction and ...
• As contribuições da leitura para o alcance das finalidades da educação básica: a perspectiva discente. 

  ALVES, V. P.; http://lattes.cnpq.br/6941790479116677; ALVES, Vanessa Pereira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-23)

  The present study focuses on the theme of reading and its contributions to the finalitys of Basic Education, citizenship, world of work and subsequent studies, such finalitys are established in the Law of Guidelines and ...
• Influências da espiritualidade religiosa na prática docente. 

  QUEIROZ, T. S.; http://lattes.cnpq.br/6097501545659008; QUEIROZ, Thalyta de Souza. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-10-27)

  The present work discusses the influence of religious spirituality on teaching practice. It aims to allow reflection on the importance of the spiritual/religious dimension within the school, how it contributes to the ...
• Competências socioemocionais, práticas educativas e o desenvolvimento integral das crianças. 

  SOUZA, S. A.; http://lattes.cnpq.br/9503872355219797; SOUZA, Samara Alecrim de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-12-05)

  This research, entitled “Socioemotional competencies, educational practices and the integral development of children”, has the general objective of analyzing the presence of intentionality in educational practices for the ...

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