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Navegação Curso de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa CFP por título

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  • Uma leitura da personagem Luzia-Homem no contexto da literatura regionalista. 
    LIMA, Alex Sandra Ferreira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-16)
    This research aims to analyze the composition of character Luzia-Homem, the protagonist by Ceará writer Domingos Olímpio’s novel. Therefore, the narrative is an appreciation about the migrant figure, whose ...
  • A leitura do MEME na sala de aula do 9º ano do ensino fundamental. 
    SOUSA, M. J. O.; http://lattes.cnpq.br/5997781867458778; SOUSA, Maria Josenilza de Oliveira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-09-30)
    Reading strategies significantly contribute to the development of student learning, as reading is a process of social interaction in which the reader interacts with the author of the text, in the text, in an active and ...
  • Leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos sob a perspectiva dos letramentos. 
    GOMES, Cristiane Rolim. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-12-06)
    Youth and Adult Education, being an inclusive education, is characterized by prioritizing the teaching of young people and adults who are outside the normal curriculum, with people of different ages and from different ...
  • Leitura e escrita na perspectiva das práticas dos multiletramentos: uma proposta de intervenção para o 7ºano do ensino fundamental II. 
    GUEDES, M. M.; http://lattes.cnpq.br/3233650372079493; GUEDES, Marta Marte. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-10)
    The present work highlights the importance of multi-rules as a pedagogical proposal to the teaching Portuguese language for the effective formation of the students, thus discarding a traditional education that insists ...
  • Leitura e escrita: uma prática social. 
    QUARESMA, Aldeci Gomes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-13)
    This work aims to understand how the retextualization process from oral to written genre happenswith the literacy approach, thus developing the work with the text in the classroom through ...
  • A leitura nos anos finais do ensino fundamental nas Escolas Municipais de Marizópolis-PB: uma experiência de estágio. 
    http://lattes.cnpq.br/8646917365525968; ARAÚJO, Lahrra Katlyn Pedrosa de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-06)
    Reading is a subject of constant discussion among researchers and teachers that research argues that the act of reading goes beyond the simple decoding of written text, and is therefore the act of assigning meanings. In ...
  • Leituras temáticas do cordel Maria Bonita, a mulher-cangaço, de Antonio Teodoro dos Santos, aplicáveis aso anos finais do ensino fundamental. 
    ANDRADE, G. F.; http://lattes.cnpq.br/2245008158372227; ANDRADE, Gladjane Ferreira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-14)
    The cordel is a genre of popular expression because it expresses beliefs, values, ideologies and people’s language. Recognizing that cordel can be used as an auxiliary tool in Basic Education, the objective of this research ...
  • Letramento e atividades de retextualização nos anos iniciais do Ensino Fundamental: abordagens didático-pedagógicas. 
    MEDEIROS, T. M. P.; http://lattes.cnpq.br/2476899876468297; MEDEIROS, Thaise Mendes Pedrosa de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-06-01)
    The present work is characterized as a bibliographic study, of a qualitative nature, which is based on theories and legal bases that fundamentals the teaching of the Portuguese language, focusing on ...
  • Letramento acadêmico: limites e possibilidades. 
    CASTRO, J.; http://lattes.cnpq.br/3520929521744425; CASTRO, Janaina de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-05-25)
    Based on experiences in the Portuguese Language course, in research on literacies and academic literacy, it was possible to reflect on the difficulties of writing faced by the university student. During higher education, ...
  • Letramento digital no 7º ano do ensino fundamental: uma proposta de leitura com foco no gênero CHAT . 
    http://lattes.cnpq.br/3113048156455491; BARROS, V. F; BARROS, Viviane Ferreira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-09-30)
    Education needs to walk in line with the evolution of technology, which does not always happen. In recent decades, teaching practices have gained new tools, especially with regard to the use of technology, whose digital ...
  • Letramento escolar: formando o leitor crítico a partir do gênero notícia. 
    LONTRAS JUNIOR, A. P.; http://lattes.cnpq.br/6669560154835822; LONTRAS JUNIOR, Antonio Pereira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-30)
    The process of acquiring reading and writing usually occurs in childhood, through literacy practices at school. The individual starts to have contact with the written code and becomes familiar with it, as the school years ...
  • Letramento literário e valorização da memória local: uma proposta pedagógica com as lendas icoenses. 
    SILVA, R. L.; http://lattes.cnpq.br/7035664168228451; SILVA, Rhaul Leandro da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-08-19)
    The present work has as its theme the literary reading of legends, more specifically, the legends of the city of Icó/CE. And it arises from the following question: how can the studies of the legends of the city icoense ...
  • Letramento Literário na Escola: Auto da Compadecida no 9º ano do Ensino Fundamental. 
    http://lattes.cnpq.br/7914331034452187; SILVA, D. D. P.; SILVA, Damiana Débora Pereira da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-08-23)
    The work with reading in the classroom must be an essential strategic point to the students’ learning development. On this scope it is fundamental to the student, even after experiencing and learning to decode, that he ...
  • Letramento literário: uma sequência didática da obra "O quinze" de Rachel de Queiroz. 
    http://lattes.cnpq.br/1613348617915290; RAMALHO, K. É. X.; RAMALHO, Karintya Évillyn Xavier. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-08-26)
    This work intends to promote literacy literacy through a didactic proposal from O quinze by the natural author of the state of Ceará Raquel de Queiroz, to 3rd year high school students. For this goal to be achieved, the ...
  • Letramento para surdos: perspectivas e desafios no contexto escolar. 
    SILVA, M. D.; http://lattes.cnpq.br/4759718374854590; SILVA, Matheus Dantas da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-12-13)
    The objective of this work is to analyze the perspectives and challenges of literacy in the construction of deaf students facing the challenges found in the classroom and at school. The main problems of this question are ...
  • Lésbicas envelhecem: velhice e homoafetividade feminina nos contos de Natália Borges Polesso. 
    SOUZA, Meirilândia de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-21)
    Literature plays an active role in influencing and shaping social perceptions and representations. From this perspective, lesbian literature, particularly when written by women, plays a crucial role in representing and ...
  • A linguagem pornográfica em o caderno Rosa de Lorí Lamby de Hilda Hilst. 
    SILVA, J. D.; http://lattes.cnpq.br/6115807270075492; SILVA, Jenicélia Duarte da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-14)
    Transgressive, prohibited and importunate, the erotic and pornographic literature is essentially characterized by an approach to what we still do not usually talk about openly currently: sexuality. Thus, we ...
  • Literatura de massa e clássicos na sala de aula: a formação do jovem leitor no ensino médio. 
    SILVA, T. R.; http://lattes.cnpq.br/6900525904514246; SILVA, Tatiana Rodrigues da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-08-31)
    Mass literature has increasingly gained space on young people's shelves, either because this readership identifies with the characters, or because of the easy access to books and derivatives through the internet. While ...
  • Literatura no ensino médio: reflexões sobre bases teóricas e diretrizes curriculares. 
    OLIVEIRA, S. L.; http://lattes.cnpq.br/9460021338863540; OLIVEIRA, Solange Lourenço de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-08-07)
    The present study, of an essentially theoretical nature, addresses the place and function of literature teaching in secondary schools. It presents, in this direction, an angle of the question in which ...
  • Literatura, poesia e música no ensino fundamental I: (DES) encontros e estratégias na formação de leitores. 
    FREITAS, Nágila de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2016-05-31)
    Poetry, and the importance it has, should be rethought and treated as an effective tool in the construction of knowledge. However, the reality of teaching shows that we are increasingly distant from the poetic texts. We ...

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