• Gamificação como abordagem pedagógica de metodologia ativa nas aulas de Língua Inglesa: uma análise do estado do conhecimento. 

  DANTAS, M. M.; http://lattes.cnpq.br/1814348201950536; DANTAS, Martha Morais. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-14)

  English Language Proficiency has become increasingly important in the job market and in the teaching and learning process. However, traditional teaching approaches can demotivate students. Taking this into consideration, ...
• A relação dos aspectos e culturais com o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa em escolas públicas: uma análise a partir de vivências no Programa Residência Pedagógica. 

  LEANDRO, G. P.; http://lattes.cnpq.br/9959133080835351; LEANDRO, Geovanna Pedroza. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-14)

  Ocupying the role of a lingua franca in today's society, the English language plays an extremely important role in contemporary times, even enabling social mobility for those living on the margins of society. Therefore, ...
• O robô visto pela perspectiva do Bildungsroman na novela O Homem Bicentenário. 

  SOARES, F. R. R.; http://lattes.cnpq.br/1059400234630654; SOARES, Francisco Ricarte Rodrigues. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-16)

  Bildungsroman, a literary genre originating in post-World War I Germany, initially focused on the formation of national identity, has evolved into a universal narrative that explores the growth and maturation of characters ...
• Intermidialidade em trono manchado de sangue. 

  SOUSA, Anderson Fernandes de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-07-21)

  This research focuses on intermediality, specifically examining cinematic adaptations of literary works, with a focus on William Shakespeare's tragedy Macbeth and its transposition into the film Throne of Blood directed ...
• Representações étnico-raciais no ensino e aprendizagem da Língua Inglesa: uma análise de livro didático. 

  SOUSA, J. V. V.; http://lattes.cnpq.br/3446954317933966; SOUSA, José Vinicios Valença de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-07-03)

  In this research, we analyzed some units of English language textbooks, the Conexões & Vivências collection (2020), and the single books Joy! (2020) and Anytime (2020), to verify the existence of representations of ...
• O lúdico no ensino de língua inglesa: uma proposta de atividade didática na perspectiva dos mutiletramentos. 

  COELHO, G. J. T. N.; http://lattes.cnpq.br/4358684183260196; COELHO, Gabriel Jefte do Nascimento. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-21)

  In process of English language teaching-learning, it is common for students to face challenges, such as lack of motivation. To overcome this obstacle, teachers must seek educational approaches that combine pleasure and ...
• Práticas de multiletramentos no ensino remoto: uma proposta pedagógica de ensino de Língua Inglesa baseada na aprendizagem por desing. 

  MELO, A. B. C.; http://lattes.cnpq.br/2856016379061677; MELO, Ana Beatriz da Costa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-21)

  The main objective of this work is to understand multiliteracies as a pedagogical proposal for remote teaching of the English language in times of the covid-19 pandemic, affected from the year 2020, using the concept of ...
• O Gótico do sul dos Estados Unidos em Um bonde chamado desejo de Tenessee Williams. 

  ALBUQUERQUE, A. P.; http://lattes.cnpq.br/5076751542011037; ALBUQUERQUE, Amanda Pereira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-14)

  Given the pluralities and possibilities of the Gothic in literature, for example, the traditional (male) Gothic, the Female Gothic, the American Gothic, this work aims to analyze elements of the American Southern Gothic ...
• Little Women: um bildungsroman feminino quádruplo. 

  NEVES, T. G. S.; http://lattes.cnpq.br/5729239245132402; NEVES, Thayanne Gabryelle de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-14)

  This research aims to analyze the novel Little Women (1868) by the American author Louisa May Alcott (1832-1888) from the perspective of the female Bildungsroman, also known as the feminine Novel of Formation. The study ...
• Desafios enfrentados por professores de língua inglesa em Escolas Públicas de Ensino Básico: uma análise como Bolsista de Iniciação do PIBID Inglês, durante a Pandemia da COVID-19. 

  OLIVEIRA, M. B.; http://lattes.cnpq.br/5210742286994153; OLIVEIRA, Maria Brasil de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-22)

  The English language teachers in public elementary schools face several challenges in their work. An analysis of the challenges faced in teaching the English language, as a PIBID English initiation scholarship holder during ...
• A multimodalidade no processo de letramento nas aulas de língua inglesa: uma proposta de atividade com gêneros textuais usando a Série That´ 70s Show. 

  ALVES, K. V. C.; http://lattes.cnpq.br/9325186662810153; ALVES, Kimbily vanessa da costa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-10)

  The modernity and technological advances have been great tools helping English Language teaching and language acquisition, creating situations of a closer studens’s reality. Using these resources, we can open ...
• Controle e vigilância: elementos distópicos no romance 1984, de George Orwell. 

  BRAGA, K. D.; http://lattes.cnpq.br/4949318214389773; BRAGA, Kássio Dantas. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-16)

  The novel 1984 (Nineteen Eighty-Four) by the English writer George Orwell (1903-1950) is one of the most significant literary works of the 20th century. Written in 1948, it presents a dark and dystopian vision of a ...
• O trabalho com os temas transversais nas aulas de Língua Inglesa: aperfeiçoando as habilidades comunicativas meio da série: one day at a time. 

  SILVA, P. A.; http://lattes.cnpq.br/9077240804544996; SILVA, Paloma Alves da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-09)

  The English Language Teaching, increasingly, requires the attention of teachers to the need of contextualizing the process of language learning. This contextualization, therefore, involves the reflection of the social ...
• A relação das condições de trabalho em escolas públicas de educação básica com o processo de ensino e aprendizagem: uma análise a partir da vivência como bolsista de iniciação do PIBID inglês. 

  ANDRADE, W. S.; http://lattes.cnpq.br/1434608649342231; ANDRADE, Wagner Silva de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-21)

  The English language teaching has acquired a significant relevance nowadays due to the globalized context in which we live, where English is widely used as a lingua franca. However, it is regrettable to note that the ...
• A intertextualidade em Zetsuen no Tempest e Hamilet: uma análise comparada. 

  ABRANTES, Robson Renan dos Santos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-12-12)

  We propose to analyze the representation of vindictive behavior in characters present in two distinct works in order to reflect on differences between characters in English and Japanese literature. For this it was used as ...
• HQs e filmes como ferramentas didáticas: metaforização de problemas étnico-raciais em X-Men. 

  ALVES, G. F.; http://lattes.cnpq.br/3083984062242230; ALVES, Gercica Francelino. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-10)

  The objective of this work is to present a didactic proposal for the teaching of English Language in school contexts, starting from a reflection on ways to develop students' critical posture through authentic materials of ...
• Ressignificando os contos de fadas nas aulas de língua inglesa: uma análise crítica de obras dos irmãos Grimm numa perspectiva de letramentos. 

  SOUZA, M. A.; http://lattes.cnpq.br/0379928924962501; SOUZA, Mirely Abreu de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-14)

  With this work, we propose a study that aims to try to awaken the reflection of a critical analysis on the reading of fairy tales in the teaching of English in elementary school. Grimm (1812), with theoretical assistance ...
• O letramento visual no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita: uma proposta de atividade em língua inglesa para o ensino fundamental I. 

  LIMA, D. F.; http://lattes.cnpq.br/6488403031715749; LIMA, Daniela Ferreira de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-14)

  This paper approaches visual literacy in the development of reading and writing skills in the English language, taking into consideration the changes in the language area and the reformulation of conceptions about language ...
• Colonialismo, cultura e variação linguística: a língua inglesa como patrimônio da humanidade. 

  MAIA, J. V. L. M.; http://lattes.cnpq.br/4700416969649852; MAIA, João Victor Lira Mangabeira. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-14)

  The English language has, for too long, been a source of debates regarding the reasons for its adoption as a language of global relations to the detriment of other languages, thus raising questions concerning its social ...
• Nuances imperialista em orgulho e preconceito, de Jane Austen: questões de espaço, raça e classe. 

  PEREIRA, F. S.; http://lattes.cnpq.br/3068847022851471; PEREIRA, Flávia Saraiva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-16)

  This research aims at analyzing the novel Pride and Prejudice (1813) by the English writer Jane Austen (1775-1817) from a postcolonial perspective. This book deals with the social interactions between the Bennet family ...

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