• Onda ou partícula: concepções sobre a natureza da luz e as implicações da História e Filosofia da Ciência na educação básica. 

  SANTOS, R. Â.; http://lattes.cnpq.br/3881143031506474; SANTOS, Rannyel Ânderson dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-27)

  Luminous phenomena are frequent and essential in our daily activities. However, comprehending the nature of light and how its concept evolved over the years demands an analysis of various historical periods, often overlooked ...
• O ensino da Física e Arte: cenários para a enculturação científica dos(as) estudante. 

  ALENCAR, M. I. S.; http://lattes.cnpq.br/4355996449534938; ALENCAR, Maria Izabel de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-12-01)

  It is evident that there is still a lack of contextualization and innovation and approach to It is evident that there is still a lack of contextualization, innovation, and the approach of scientific culture in dealing with ...
• Abordagem externalista do estudo da radioatividade: uma revisão sistemática da literatura em História da Ciência. 

  SANTOS, J. A.; http://lattes.cnpq.br/2689079955116710; SANTOS, Jucilane Alves dos. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-12-01)

  This study aimed to conduct a Systematic Literature Review, investigating articles published in the last ten years (2013 to 2023) that addressed the themes of Radioactivity, History of Science, and Physics Teaching. ...
• A Física nos quadrinhos: um recurso lúdico em potencial para ensino da relatividade na Educação Básica. 

  SOUSA, J. F.; http://lattes.cnpq.br/6241410674704772; SOUSA, Janielio Freitas de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-11-17)

  Physics teaching has undergone several changes over time. This aspect within this context is the result of a series of factors, among which we can highlight technological advances and their relationship with new active ...
• Ensino de relatividade e a utilização das TDIC’S: catalisando experiências didáticas usando o software Pixton no Ensino Médio. 

  ALVES, A. S.; http://lattes.cnpq.br/8655078766987705; ALVES, Aline de Sousa. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-27)

  The contents of Modern and Contemporary Physics continue to be neglected and excluded from the approaches of some teachers in high school. Even with the advent of digital technologies present in our daily lives, the approach ...
• Ensino por investigação no aprendizado das teorias da relatividade: um estudo de caso em escola pública de Bonito de Santa Fé – PB. 

  ARAÚJO, Ênio Queiroz de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-05)

  The present undergraduate thesis aims to explore the possibilities of inquiry-based teaching in the learning of special and general relativity theories within the context of high school education, actively involving ...
• Fake News e o ensino de ciências: explorando Indicadores de alfabetização cientifica. 

  NUNES, T. M.; http://lattes.cnpq.br/4272976601038502; NUNES, Thatiane da Mota. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-06-27)

  Whit the advent of Digital Information and Comunication Technologies, the dissemination of various types of information has gained prominence in recent decades, and as a result, the perspective of Fake News has inundated ...
• Transição da física clássica para a física moderna: uma análise sobre as grandezas de espaço, tempo e massa no 3º ano do ensino médio em Bonito de Santa Fé/PB. 

  FERREIRA, W. A; http://lattes.cnpq.br/4856365138688094 Endereço; FERREIRA, Waliff Arruda. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-06-20)

  The present work seeks to discuss the conceptions of the students from third year of high school in a Technical Integral Citizen School in the city of Bonito de Santa Fé/PB regarding the topics of space, ...
• Perfil de permanência e experiências emocionais dos(as) licenciandos(as) em Física do CFP/UFCG: testemunhos de uma trajetória de formação. 

  COSTA, J. S.; http://lattes.cnpq.br/1540782635703920; COSTA, Jefferson Santana da. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-15)

  The dropout phenomenon in Physics Licentiate Degrees is a recurrent problem in the training of future teachers. One of the factors that contribute to this problem resides in aspects that are not only in the lack of a basic ...
• Um estudo de caso sobre as práticas avaliativas desenvolvidas na disciplina de Física no Ensino Remoto. 

  LOPES, G. R.; http://lattes.cnpq.br/9473894267331671; LOPES, Graziela Ribeiro. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-14)

  The spread of the virus (SARS-CoV-2), which caused COVID-19, started a new global scenario. In this moment, where the conviviality in public places was reduced, the internet, as a space for interaction, played a very ...
• Textos de divulgação científica no ensino de ciências: uma investigação do livro didático de física da terceira série do ensino médio. 

  DUARTE, A. K. C.; http://lattes.cnpq.br/7432169313541199; DUARTE, Ana Karla Claudino. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-02-10)

  The research presented here has the general objective of analyzing the introduction of Popularization of Science (PS) texts in Physics Textbooks (PT). For this purpose, the book Physics: Interaction and Technology, Volume ...
• O porquê do Azul do Céu e Avermelhado do Pôr do Sol: um estudo de caso dos perfis conceituais dos estudantes universitários do sertão paraibano. 

  LEITE, E. C.; http://lattes.cnpq.br/8252376057653832; LEITE, Everton Cândido. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-03-07)

  This study presents the analysis of the different conceptual profiles, regarding the coloration of the sky presented by students from different periods of the Physics Undergraduate course at the Teacher Training Center ...
• Do calórico à teoria atual do calor: uma abordagem HFC na Escola Cidadã Integral. 

  http://lattes.cnpq.br/4407158793304571; RAMALHO, R. N.; RAMALHO, Renato Nunes. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-03-05)

  Science and Physics Teaching are based on studies and concerns (for example, a theory does not come out of nowhere), this approach leads us for a breaking of paradigms that turn to scientific discoveries and their revolutions, ...
• Crenças de autoeficácia de professores de Física do Alto Sertão Paraibano: uma análise da transição do modelo regular de ensino para o modelo de tempo integral. 

  FERREIRA, W. A.; http://lattes.cnpq.br/7502147350586531; FERREIRA, Walison Arruda. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-10-20)

  Since 2016, the educational system in Paraíba has undergone a series of changes that seek to incorporate the dynamics of Full-Time Schools into the reality of students in the State of Paraíba. This process discusses, in ...
• As Escolas Cidadãs construindo novos paradigmas no ensino de Física: cidadania e interdisciplinaridade. 

  ALMEIDA, R. R. D.; http://lattes.cnpq.br/4065763918889277; ALMEIDA, Rheyo Richard Dias de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-04-30)

  In 2016, the State Government of Paraíba implemented the Integral Citizen School Program ­ ECI and Integral Technical Citizen School ­ ECIT, with a Pedagogical and School Management Model focused on Youth Protagonism ...
• Cosmologia, astronomia e astrofísica no ensino médio: uma investigação sobre a prática educativa dos professores de Física da região de Cajazeiras - PB. 

  ALVES, G. D.; http://lattes.cnpq.br/4035332969658249; ALVES, George Dias. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-05-21)

  The skies and their mysteries have long fascinated humanity. Themes such as black holes, big bangs, gravitational waves, space travel, meteor showers, among others, highlight the curiosity of a large part of Basic Education ...
• Construindo um novo olhar sobre a utilização do ferro elétrico através das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade. 

  GOMES, J. A.; http://lattes.cnpq.br/6524554918907397; GOMES, Josefa Alves. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-12-06)

  This research was motivated from the accomplishment of supervised internships in Youth and Adult Education (EJA) classes. We applied a relatively new methodological strategy, which included Scientific and ...
• Investigação das vantagens do uso das TICs no ensino de óptica geo - métrica. 

  VIEIRA, J. A.; http://lattes.cnpq.br/5416927071532594; VIEIRA, Jéssica de Araújo. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-12-10)

  ICTs, acronym for Information and Communication Technologies, refers to a grouping of technological resources used to gather, distribute and share information in an adapted manner and with a common goal, enabling automation ...
• Uma análise sobre as práticas experimentais no ensino de Física no contexto da alfabetização científica. 

  OLIVEIRA, M. A.; http://lattes.cnpq.br/9201866825222177; OLIVEIRA, Magna Abrantes de. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-12-10)

  It has been debated about the nature and purpose of the work performed in the didactic laboratories in the last years. When experimental practical classes are used only for demonstration of phenomenon or for confirming ...
• As contribuições das TICs no ensino da Física na Educação Básica. 

  FERNANDES, Yolanda Dias da Silva. (BrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019)

  Technologies are part of our daily lives, they occupying a relevant function in the transformations in society. In the education area they are indispensable for providing the development of dynamic activities, whereupon ...

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