• Memórias literárias na sala de aula: ouvir, escrever e contar histórias tradicionais na Escola Municipal de Amparo-PB. 

  FEITOZA, J. J. M.; FEITOZA, José Júnior Missias. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-03)
• Semear caminhos para uma educação antirracista: um olhar compreensivo sobre o fenômeno do racismo no ensino fundamental em Monteiro-PB. 

  https://orcid.org/0000-0001-7268-7719; http://lattes.cnpq.br/5668940939734528; FARIAS, Danilo de Souza. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-11-22)
• O fechamento das escolas do campo e a resistência camponesa: um estudo no Assentamento Mandacaru, Sumé-PB. 

  OLIVEIRA, A. C.; http://lattes.cnpq.br/4521064735346143; OLIVEIRA, Amanda Cariri de. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-04)
• Estratégias didáticas e procedimentos metodológicos utilizados por professores em escola municipal de Monteiro-PB. 

  SOUZA, T. B.; SOUZA, Tamires Beliz de. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-11-06)
• Educação integral no município de Parari: representações familiares e estudantis. 

  SILVA. R. C.; http://lattes.cnpq.br/9598748512288563; SILVA, Rubenildo Campos da. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-12)

  The paper titled Integral Education in the Municipality of Parari-PB: Family and Student Representations adresses the perceptions of students and families regarding the implementation of full-time education in the municipalista ...
• A ampliação da jornada da educação escolarizada em Parari-PB: aspectos infraestuturais e organização do trabalho pedagógico. 

  SILVA, M. J. L.; SILVA, Maria José Lima da. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-12)

  The monographic work titled “The Expansion of the Schooling Journey in Parari-PB: Infrastructure Aspects and Organization of Pedagogical Work” presents as its object of study the extension of the school day at Escola ...
• Atendimento educacional especializado no município de Sumé-PB: olhares, desafios e possibilidades pedagógicas. 

  PAULINO, A. K. B.; http://lattes.cnpq.br/0911935971223448; PAULINO, Ana Karoliny Barros. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-09)
• A produção e aplicação do mapa quebra-cabeça como recurso didático facilitador na compreensão do semiárido na Escola Pio X – Sumé-PB. 

  SILVA, C. A. M.; http://lattes.cnpq.br/6585751132289327; SILVA, Cicero Alisson Mota da. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-11-19)

  This monographic report presents research carried out in the area of Geography teaching and its relationship with Contextualized Education, which was developed within the scope of the actions of the Geography and Rural ...
• Relatos e memórias discentes na Especialização em Educação Contextualzada para a Convivência com o Semiárido do CDSA/UFCG. 

  MENEZES, L. C.; http://lattes.cnpq.br/3846718551726762; MENEZES, Laís Cordeiro de. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-20)
• A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no processo de inclusão social: a experiência no município de Congo- PB. 

  SOUSA, M. S.; SOUSA, Marinaldo da Silva. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)

  Youth and Adult Education (EJA) is a form of public school education in Brazil, with the objective of developing elementary and high school with quality for people who do not have school age and opportunity. To include ...
• A questão agrária no município de Amparo-PB e sua relação com o PIBID Diversidade de Ciências Humanas e Sociais na Escola Idelfonso Anselmo da Silva (2011- 2014). 

  SILVA, R. B.; http://lattes.cnpq.br/8014492043289600; SILVA, Ranieli Batista da. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-06)

  The monographic work entitled The agrarian question in the municipality of Amparo-PB and its relationship with the PIBID Diversity of Human and Social Sciences at the Ildefonso Anselmo da Silva School (2011-2014) had as ...
• Ensino de História e cultura afro-brasileira no ensino fundamental da Escola Amara Cavalcante Wanderlei de Santa Luzia do Cariri – Serra Branca - PB. 

  OLIVEIRA, O. M.; http://lattes.cnpq.br/3507860304987150; OLIVEIRA, Orrely Messias. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2025-02-10)
• “Viva São João!”: reflexões sobre a inclusão nas festividades juninas com crianças do ensino fundamental, anos iniciais, em uma escola do município de Sumé-PB. 

  GONÇALVES, O. E.; http://lattes.cnpq.br/3200758350178434; GONÇALVES, Otaciany Estendio. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-10-02)
• O aprender brincando pela mediação do cordel “A bagunça dos brinquedos” com estudantes do Pré I em escola municipal de Zabelê-PB. 

  MONTEIRO, R. S.; MONTEIRO, Rejane Souza. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-11-28)
• Contextualizando o semiárido nos anos finais do ensino fundamental: crítica à BNCC e relato de experiência docente em uma escola do Congo-PB. 

  ALMEIDA, J. N.; ALMEIDA, Janiete Nunes de. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-05)
• A importância de trabalhar habilidades socioemocionais na Educação do Campo. 

  SILVA, A. M.; SILVA, Amanda Maria da. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-11-21)
• Mãos à obra: promovendo uma educação criativa através da organização e ornamentação de salas de aula. 

  ARAÚJO, P. G. S.; http://lattes.cnpq.br/5475870669233034; ARAÚJO, Paula Geórgia dos Santos de. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-10-31)

  Considering that Early Childhood Education is the first stage of Basic Education and helps in the child's overall development, we can see that the organization of the space plays an important role, since the way the ...
• (Re)cantando o Nordeste: o uso da paródia musical como recurso pedagógico para contextualizar e valorizar o Cariri Paraibano no contexto educacional. 

  SILVA, L. L. B.; SILVA, Luiza Luana Brito da. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-11-29)
• A aula de campo como metodologia na Especialização em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido do CDSA-UFCG. 

  ARAÚJO, C. V. S.; ARAÚJO, Cláudia Venâncio de Sousa. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-20)
• Inclusão e diversidade em turmas multisseriadas: um estudo em escola municipal de Monteiro-PB. 

  SANTOS, I. C. T.; http://lattes.cnpq.br/4169045737490946; SANTOS, Ivanilson Carlos Teixeira dos. (BrasilCentro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSAUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-12-05)

  Este estudio investigó cómo las clases multigrado incluyen a los niños con discapacidades en sus actividades. Estas clases reúnen a estudiantes de diferentes edades y años escolares, es fundamental que los maestros adopten ...

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