Leitura e produção textual: fatores de desenvolvimento sócio-cognitivo e letramento.

Abstract

El actual trabajo monografico tiene como referenda tematica el proceso de la lectura y de la produccion literal en el diario referente a escuela. La lectura y la produccion de textos son los temas que llaman la atencion los agentes de ensefiar-aprender de proceso. Asi, nuestra preocupacion objetiva era investigar los procesos constitutivos formales de la elaboracion de los instrumentos del trabajo con la lectura y de la escritura en la escuela, considerados para un educador, para sus educandos. En tal contexto, establecemos como el parametro de la investigacion al grupo del afio 8° y de el lo disciplina lengua portuguea de Ensino basico, en la escuela publica de la educacion basica Monsignor Joao Milanes, en Cajazeiras - PB. En este trabajo comenta al lado de grupo elegido habia sido llevado a traves como muestreo, en la informacion de la cuchara de la orden. En si tratan a la deficiencia en la escritura, notamos poca preparacion de los agentes en la escuela para desarrollar un texto; respuestas sin coherencia. Este problematic© es influenciado por los factores internos y externos que intervienen con aprender de los educandos y tambien con la forma "enseftar" del profesor. Como agente de la educacion de proceso y que aprende, el profesor debe tener conciencia de su contingente de mediacion al lado de educar la e, asi, para buscar para contribuir para la reversion de los problemas de la lectura y de la escritura.