A contribuição de jogos matemáticos no processo de ensino e aprendizagem em escolas do campo.

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Curso de Licenciatura em Educação do Campo - CDSA - Monografias
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dc.creator.ID	ARAUJO, D. L. S.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/8728873585871298	pt_BR
dc.contributor.advisor1	CAVALCANTE, Nahum Isaque dos Santos.
dc.contributor.advisor1ID	CAVALCANTE, N. I. S.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3274805623219013	pt_BR
dc.contributor.referee1	SILVA, Felipe Gervásio Pinto da.
dc.contributor.referee2	COSTA, Ana Luiza Araújo.
dc.identifier.doi	https://dx.doi.org/10.52446/cursolecampoCDSA.2016.tccmon.araujo3
dc.description.resumo	O presente trabalho de conclusão do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, expõe a importância do uso dos jogos no processo de ensino aprendizagem da matemática. Tendo como tema central “A Contribuição de Jogos Matemáticos no Processo de Ensino e Aprendizagem em Escolas do Campo”, realizado com os alunos de uma turma de 6°ano do Ensino Fundamental na Escola do Campo U.M.E.I.E José Bonifácio Barbosa de Andrade, distrito de PIO X, município de Sumé - PB. A utilização dos jogos nas aulas de Matemática tem uma considerável contribuição no processo de ensino/aprendizagem dos educandos, pois tem a possibilidade de promover a construção da autonomia, desenvolver a criatividade e o gosto em aprender. Apoiamos os jogos como um recurso para o ensino da Matemática, pois o professor tem a oportunidade de criar um ambiente agradável, onde os educandos tem a oportunidade de interagir tanto com os colegas quanto com o professor, tendo várias trocas de experiências e discussões, oportunizando os educandos a construírem conhecimentos de uma forma mais prazerosa e interativa.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	A contribuição de jogos matemáticos no processo de ensino e aprendizagem em escolas do campo.	pt_BR
dc.date.issued	2016-10-14
dc.description.abstract	This work completion of the Field Education degree course, exposes the importance of the games use in mathematics teaching and learning process. With the central theme "Mathematical Games Contribution in the Teaching and Learning Process in Rural Schools" held with the students in a class of 6th grade of elementary school in the Field School UMEIE Jose Bonifacio Barbosa de Andrade, PIO district X, municipality of Sumé - PB. The use of games in math classes has a considerable contribution in the teaching / learning process of the students, it has the possibility of promoting the construction of autonomy, develop creativity and happy to learn. We support the games as a resource for teaching mathematics because the teacher has the opportunity to create a pleasant environment where students have much opportunity to interact with peers and with the teacher, and several exchanges of experiences and discussions, providing opportunities the students to build expertise in a more enjoyable and interactive way.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5193
dc.date.accessioned	2019-07-31T11:07:26Z
dc.date.available	2019-07-31
dc.date.available	2019-07-31T11:07:26Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Educação matemática	pt_BR
dc.subject	Jogos matemáticos	pt_BR
dc.subject	Educação do Campo	pt_BR
dc.subject	Mathematics education	pt_BR
dc.subject	Mathematical games	pt_BR
dc.subject	Field education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	ARAÚJO, Débora Lafaerte Simões de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The contribution of mathematical games in the teaching and learning process in rural schools.	pt_BR
dc.identifier.citation	ARAÚJO, Débora Lafaerte Simões de. A contribuição de jogos matemáticos no processo de ensino e aprendizagem em escolas do campo. 2016. 32f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Educação do Campo, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2016. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5193	pt_BR