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Navegação Mestrado em Linguagem e Ensino. por título

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  • L'amour, la fantasia, de Assia Djebar: a literatura em aula de FLE como lugar de resistência feminina. 
    SILVA, M. R. S.; http://lattes.cnpq.br/5740645351907279; SILVA, Maria Rennally Soares da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-07-26)
  • La porcelaine de chine como um espaço de diálogos com vistas à sensibilização leitora de professores de FLE em formação inicial. 
    NEVES, E. T. B.; http://lattes.cnpq.br/5477389130608298; NEVES, Emily Thaís Barbosa. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-05-30)
    On sait que présenter des voies qui contribuent à l'enseignement-apprentissage du professeur au cours de sa formation académique, c'est aussi collaborer à sa transformation et, par conséquent, avoir une perspective et ...
  • Leitura de contos de Paulina Chizianeem em sala de aula: uma experiência no ensino médio. 
    SILVA, M. C. R.; http://lattes.cnpq.br/9704842568236734; SILVA, Márcia Cassiana Rodrigues da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)
    Over the past four decades, many public policies of inclusion changed the Brazilian educational system, for example, the Federal Law nº 10. 639 that modified the Law of Directives and Bases for National Education LDB, ...
  • Leitura de poesia: uma experiência na alfabetização. 
    SILVEIRA, D.M.; http://lattes.cnpq.br/3697489285656149; SILVEIRA, Diná Menezes da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007-06)
    The present work, objectified to analyze an experience mediated for the verbal reading of poetry. A rescue became first necessary of determined theoretical concepts on Brazilian infantile literature, especially on the ...
  • Leitura em aulas de inglês com o gênero reportagem. 
    MARQUES, M. V. S.; http://lattes.cnpq.br/7372179109652366; MARQUES, Maria Valéria Siqueira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-06)
    The main objective of this research is to contribute to the development of instructional materials aligned to the Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira (PCNLE), through a didactic sequence for the ...
  • A leitura em sala de aula: uma abordagem multimoldal de textos publicitários. 
    PINTO, A. C. S.; http://lattes.cnpq.br/0135532280782796; PINTO, Ana Cláudia Soares. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2008-04)
    This work shows the results of the research in the reading area realized with the group of 4th final cycle of Fundamental Teaching. The main aim is to present the development of the students' reading in that level, ...
  • Leitura literária em aula de francês língua estrangeira: a tradução como um caminho possível. 
    ARAÚJO, K. S. M.; http://lattes.cnpq.br/4448404913248315; ARAÚJO, Kelly da Silva Melo. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2010-12)
  • Lembrar para não esquecer: memória, história e ficção em aula de língua espanhola. 
    COSTA JUNIOR, J. V. L.; http://lattes.cnpq.br/1260836318421148; COSTA JÚNIOR, José Veranildo Lopes da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017)
  • Lendo Isabel Minhós Martins para os pequenos: as contribuições das estratégias de leitura para formação do leitor literário. 
    NASCIMENTO, Risoneide Ribeiro do; http://lattes.cnpq.br/7517249174775411; NASCIMENTO, Risoneide Ribeiro do. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-08-30)
    This study presents an experience of literary reading, performed with contributions from reading strategy. It was conducted in a classroom environment, having as subjects the students from the third grade of basic education, ...
  • “Ler é dançar”: um olhar sobre a recepção de leitura de poesia com crianças no ensino fundamental. 
    BUENO, M. A.; http://lattes.cnpq.br/2376096564406420; BUENO, Marília de Almeida e. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015)
    This dissertation’s main objective is to investigate how Year 4 Elementary students receive poetry whose theme is dance. Therefore our research has two main center lines: the first one is analytical and the second one ...
  • O letramento escolar: descrição de uma proposta de ensino do seminário. 
    SILVA, M. C.; http://lattes.cnpq.br/5243641218974103; SILVA, Marcelo Clemente. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007)
    This study aims at interfering on the literacy practices involved in planning and carrying out school seminars. By analyzing the didactic intervention results we intended to confirm or not some expectations in order to ...
  • Letramentos digitais: um estudo com a mediação do smartphone no estágio supervisionado de língua inglesa no ensino médio. 
    BARROS, W. V.; http://lattes.cnpq.br/6670033484989283; BARROS, Walter Vieira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-05)
    The continuous search for dialogue with today's world brings to education challenges that are not always accomplished (MENEZES DE SOUZA, 2011a). Before the need to follow the social configuration and the pressure to ...
  • Letramentos e formação de professores em ambiente virtual: do escolar ao profissional. 
    MUNIZ, F. G.; http://lattes.cnpq.br/5887103198523941; MUNIZ, Fabyana Gomes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-09)
    With the advance of computational technology and the growth of society, the dissemination of continuing education for professors via the Internet continues to increase even more. In this context has appeared the Programa ...
  • O licenciando de letras: práticas (multi) letradas no ensino superior. 
    SOUSA, W. B; http://lattes.cnpq.br/9270495507052322; SOUSA, Wellington Barbosa de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-02-11)
    Literacy practices surround the subject's daily action, whether writing, reading a book, taking a bus or watching a video on the computer, and they often occur naturally. However, in the last 20 years, there has been a ...
  • Literatura africana para crianças pelos caminhos da intercompreensão de línguas românicas. 
    LIRA, M. N.; http://lattes.cnpq.br/4008735270449203; LIRA, Mariana de Normando. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-28)
    In the academic and school-based community, mainly in terms of Modern Languages, there is always a discussion about the necessity of forming citizens with a multilingual and multicultural vision nowadays. Besides that, one ...
  • A literatura de cordel e a formação continuada de professores. 
    SANTOS JÚNIOR, A. L.; http://lattes.cnpq.br/5400450929289559; SANTOS JÚNIOR, Arinélio Lacerda dos. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-09)
  • Literatura de cordel: o encontro entre a criança e a poesia na escola. 
    SOUZA, A. M. H.; http://lattes.cnpq.br/9307771462232836; SOUZA, Ana Maria Henrique de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-08-04)
    Available studies on the mediation of Cordel Literature in the classroom show that this genre makes an important contribution to the formation of readers. However, it needs to be understood as literature and not as a kind ...
  • Literatura e descentramento: uma análise dos aspectos paratópicos na prosa de Hilda Hilst. 
    GUERRA, C. G. B.; http://lattes.cnpq.br/6318159263780506; GUERRA, Clarissa Gorban Brito. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020)
    This Dissertation, in which we analyzed three novels by Hilda Hilst: ‘You don't move from yourself’ (1980), ‘The obscene lady D’ (1982) and ‘With my dog eyes’ (1986), has as main objective to point out the paratopyc ...
  • Literatura e interculturalidade em livros didáticos de português como língua estrangeira. 
    SILVA, N. R.; http://lattes.cnpq.br/9563370581651616; SILVA, Natielly Rosa da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-03-20)
    Actuellement, en raison de la quantité de locuteurs et de l'intense activité économique des pays lusophones, l'enseignement du portugais a été encouragé par les chefs de gouvernement comme une possibilité de levier pour ...
  • Literatura e vestibular: a leitura literária pelo método recepcional na 3ª série do ensino médio. 
    NUNES, M. L.; http://lattes.cnpq.br/8141362331388328; NUNES, Marta Lúcia. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007-01)
    This study on the literature teaching in the medium level of education made possible to verify that the students present difficulties in the learning of the literature due to an estrangement among the forms of approach ...

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