Mestrado em Linguagem e Ensino.: Recent submissions

  • A constituição histórica da leitura como objeto de ensino: o discurso oficial e o didático (1930-1950). 
    BARBOSA, A. P.; http://lattes.cnpq.br/6941133964116224; BARBOSA, Alanne de Paula. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-07-28)
    This dissertation proposes a reflection on the historical constitution of reading as an object of teaching in the discourse of Brazilian programs and textbooks throughout the twentieth century. In this process of ...
  • Poesia, performance e recepção: um jogo de recusa e sedução entre texto e leitor. 
    BOTÊLHO, D. D.; http://lattes.cnpq.br/5529314148686022; BOTÊLHO, Denilma Diniz. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2017-07-28)
    The difficulties of Brazilian school education are well known in relation to the issues of recognition of read practices. The best support to eliminate this demand, the experience with the literary text, does not received ...
  • Funcionamento de recursos tecnológicos em atividades de ensino de língua portuguesa na prática escolar. 
    EGITO, G. A.; http://lattes.cnpq.br/5840566736310783; EGITO, Guilherme Arruda do. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-27)
    The study introduced in this dissertation inserts itself in the contemporary context of investigations about the impact of technologies changes on the daily practices of reading and of linguistic production, undertaken by ...
  • “Hoje é dia de Maria”: um estudo sobre tradução intersemiótica e adaptação de personagens do roteiro para a TV. 
    MARCELINO, J. G. C.; http://lattes.cnpq.br/7054592111212392; MARCELINO, João Gabriel Carvalho. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-24)
    In order to contribute to Translation Studies, the objective of this research is to analyze two specific characters – the Coconut and the Vendor -, in Hoje é dia de Maria, considering Intersemiotic Translation in the move ...
  • Refugiado: que lugar de sujeito é esse? análise do discurso de e sobre refugiados no Brasil. 
    GALVÃO, V. K. G.; http://lattes.cnpq.br/7992521989027280; GALVÃO, Vanda Késsia Gomes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-26)
    Based on the understanding that the refuge is a global and complex problem, one of the countries that has reached record shelter requests is Brazil, and several discourses affect the construction of the discursive place ...
  • Representação social de professores de língua portuguesa sobre currículo no período de implantação da BNCC do ensino fundamental. 
    MELO, N. N. T. A.; http://lattes.cnpq.br/0109582637845129; MELO, Nathalia Niely Tavares Alves de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-11)
    This study discusses about social representation and curriculum, which relies on the field of Applied Linguistics. Considering the importance of this topic for the comprehension of teaching practice, it starts from the ...
  • Silêncio ou ecos de vozes femininas em três personagens do romance gráfico Aya de Yopougon. 
    MIRANDA, D. A.; http://lattes.cnpq.br/3392141463309428; MIRANDA, Déborah Alves. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-15)
  • A recepção de poemas de Sérgio Capparelli em sala de aula: uma vivência com alunos do 4° ano do ensino fundamental. 
    Santos, J.S.M.; http://lattes.cnpq.br/9404328372537210; SANTOS, Juliane da Silva Messias. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-29)
    This research presents an investigation of the reception of poems by Sérgio Capparelli, in the classroom, with students of the 4th grade of Elementary School, from the experience with literary reading, using a methodological ...
  • Letramentos digitais: um estudo com a mediação do smartphone no estágio supervisionado de língua inglesa no ensino médio. 
    BARROS, W. V.; http://lattes.cnpq.br/6670033484989283; BARROS, Walter Vieira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-05)
    The continuous search for dialogue with today's world brings to education challenges that are not always accomplished (MENEZES DE SOUZA, 2011a). Before the need to follow the social configuration and the pressure to ...
  • O genocídio na narrativa Le livre d’élise: literatura, memória e história no ensino de francês como língua estrangeira. 
    FLORÊNCIO, J. R.; http://lattes.cnpq.br/4883810325733704; FLORÊNCIO, Jéssica Rodrigues. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-12)
  • Princesas que dançam: a recepção de diferentes narrativas de um conto de fadas. 
    LIMA, L. F.; http://lattes.cnpq.br/9979855228425937; LIMA, Leidiane Faustino. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-29)
    This work presents an experience of encouraging literary reading in the classroom through contact with three narratives of the same fairy tale. In this context, our research draws on a corpus composed of the fairy tale ...
  • Didatização de saberes sobre leitura e escrita em ambientes digitais para exames de larga escala. 
    NEGROMONTE, K. K. M.; http://lattes.cnpq.br/7931100714335297; NEGROMONTE, Katianny Késia Mendes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06)
    Teaching activities cannot disregard anymore the relevance and the impacts that the information technologies provoke in learning, for the digital environment is full of websites which provide for free teaching material, ...
  • Letramentos e formação de professores em ambiente virtual: do escolar ao profissional. 
    MUNIZ, F. G.; http://lattes.cnpq.br/5887103198523941; MUNIZ, Fabyana Gomes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-09)
    With the advance of computational technology and the growth of society, the dissemination of continuing education for professors via the Internet continues to increase even more. In this context has appeared the Programa ...
  • Escolhas lexicais em redações escolares como produto de orientações para ensino de produção escrita. 
    FERREIRA, C. A.; http://lattes.cnpq.br/9739999427737003; FERREIRA, Clécio de Araújo. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2006-11)
    This work has as objective to analyze in which form teacher's pedagogical practice and his/her orientations for textual production teaching has influenced on the lexical choices made by his/her students as authors of ...
  • De "estrangeiro" @ "naturalizado": flagrantes do processo de inclusão digital de uma professora da educação básica. 
    http://lattes.cnpq.br/1520268693847739; VASCONCELOS, Andrea Santana de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-07)
    Distance Education by means of Internet has become a very common and meaningful teaching modality nowadays. For the Government, teachers continuous training through this resource has appeared as an interesting possibility ...
  • Perspectivas paradigmáticas e contribuições metodológicas no ensino de verbo nos anos iniciais do nível fundamental. 
    CASADO, Sheila Fabiana de Pontes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-26)
    In this dissertation, we highlight the importance of a linguistic education that contributes to a proficient use of the mother tongue. The research is located in the Applied Linguistics field because of the investigation ...
  • Videorresenhas em ambientes digitais. 
    BRITTO, F. T. A.; http://lattes.cnpq.br/4553352201106704; BRITTO, Flávia Thaís Alves. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-06-28)
    The diverse forms of interactivity conferred on social networks have led to the proliferation of a variety of increasingly hybrid texts in their semioses. Many of them are the result of the (re)creation of the purposes and ...
  • Atividades de leitura e escrita no ambiente virtual facebook: refletindo sobre uma experiência de ensino. 
    COSTA, T. K. M.; http://lattes.cnpq.br/9221731829361266; COSTA, Thalyne Keila Menezes da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-05-16)
    In contemporary times, there is no way to exclude the teaching and learning process from the virtual environment. Opting for experiences that stimulate learning involves a paradigm shift, that of complexity, given the ...
  • Ensino de libras para aprendizes ouvintes: a injunção e o espaço como dimensões ensináveis do gênero instrução de percurso. 
    AGUIAR, Girlaine Felisberto de Caldas; http://lattes.cnpq.br/1301144396500195; AGUIAR, Girlaine Felisberto de Caldas. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-07-16)
    The aim of this dissertation is to extend research into the genre course instruction of sign language teaching by investigating the application of sign language (L2) teaching methodology for hearing students, using the ...
  • O dinamismo da linguagem em alguns contos de primeiras estórias. 
    BEZERRA, W. F. R.; http://lattes.cnpq.br/3167693634171090; BEZERRA, Wallas Ferdinando Ramos. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2007-03)
    The purpose of this work is to analyse and interpret three short-stories in João Guimarães Rosa’s Primeiras Estórias, accentuating in each one of them essential aspects of language dynamism. Specifically, we shall emphasize ...

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