Mestrado em Linguagem e Ensino.: Recent submissions

  • Estudo da competência argumentativa de alunos do ensino fundamental. 
    BARRETO-RAMOS, E. C.; http://lattes.cnpq.br/8112716877314552; BARRETO, Enilda Cabral. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2008-03)
    This work objectived to analyze the demonstration of argumentation in the oral and written students’ productions, through methodological action, through interpretation of the impact of the collection of the organized and ...
  • Impactos no estudo da escrita produzidos nos textos de graduandos em Letras. 
    SANTOS, J. S.; http://lattes.cnpq.br/7488589618025665; SANTOS, Joelma da Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2009-12)
    Every time, we are making use of writing in our day to day without even realizing what makes us conclude that we do not write by writing, but one with purpose and intentionality. However, students who come to the university ...
  • Tecendo leitores e leituras: a botija na sala de aula. 
    SILVA, A. M. E.; http://lattes.cnpq.br/8502996319488013; SILVA, Ananília Meire Estevão da. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-09)
    The school environment has always been considered an enabling environment and interdisciplinary for work of formation of autonomous, critical and participatory citizens. In this environment, literature is relevant element ...
  • Prática de leitura de mangá entre jovens leitores: investigação etnográfica. 
    http://lattes.cnpq.br/8853610518508792; SANTOS, Danielle Núbia Souza. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2014-09)
    This research aims to investigate what reading practices are developed by members of two manga reading communities in the context of the group meetings and investigate how the school recognizes them. For this, we conducted ...

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