Gestão na educação no Congo-PB: análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual de Ensino Fundamental Manoel Alves Campos.

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dc.creator.ID	NUNES, A. J.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/9729894867188138	pt_BR
dc.contributor.advisor1	GALVÃO, Sheylla de Kássia Silva.
dc.contributor.advisor1ID	GALVÃO, S. K. S.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1884866393566827	pt_BR
dc.contributor.referee1	SILVA, Luiz Antônio Coelho da.
dc.contributor.referee2	MIRANDA, Maria da Conceição Gomes de.
dc.identifier.doi	https://dx.doi.org/10.52446/cursogestaopublicaCDSA.2013.tccartigo.nunes
dc.description.resumo	A gestão da educação é um dos pontos fundamentais na gestão pública e dissemina-se em várias instâncias da administração. A preocupação com a gestão da educação é cada vez mais crescente, partindo do entendimento de que o investimento em educação é um dos pilares para o desenvolvimento socioeconômico do país. Sendo assim, este trabalho pretende a partir da análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Estadual de Ensino Fundamental Manoel Alves Campos, localizada no município do Congo-PB, avaliar como tem acontecido a execução do PPP no que diz respeito as praticas pedagógicas, identificando possíveis problemas na realização das políticas nele propostas e a, posterior, servir como orientação para a melhoria dessas propostas, resultando assim em um maior grau de eficiência na realização das propostas pedagógicas. Este trabalho é caracterizado como um estudo de caso, desenvolvido a partir de pesquisa descritiva com abordagem qualitativa e utilização de técnica de entrevista, além de coleta dos dados documentais. A partir da análise dos dados, podemos constatar, especialmente, que novos conceitos educacionais, presentes no PPP em questão, não estão integrados à prática cotidiana pedagógica da escola. Também que há dificuldade na articulação com outros setores da administração pública e que a própria concepção de políticas públicas fica prejudicada ou não bem compreendida por parte dos profissionais envolvidos no processo educacional.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	Gestão na educação no Congo-PB: análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual de Ensino Fundamental Manoel Alves Campos.	pt_BR
dc.date.issued	2013-04-29
dc.description.abstract	The managementof education isone of thefundamentalpointsin public administration andspreadsinvariousgovernment bodies.The concern f ormanagementeducationisincreasingly growing, on the understandingthatinvestingin education isone of the pillarsfor the socioeconomic developmentof the country. Thus, thisworkaimsatthe analysis of thePolicy Project(PPP) of theBasic State SchoolManoelAlvesCampos, located in the municipalityof Congo-PB, analyze howeducationalpolicieshave been implementedin the municipalityandwhich theoreticalpedagogicalconceptionsareadoptedfor this purpose. This workisfeaturedasa case study, developed fromdescriptivequalitativeapproachand use oftechnicalinterview, and documentarydata collection. From thedata analysis, we note especially thatneweducationalconceptspresent in thePPPin question, are notintegratedintoeverydayteachingpracticeschool. Alsothereisdifficultyinarticulationwithother sectors of thepublic administration andthevery concept ofpublicpolicyisimpairedornotwellunderstoodby the professionalsinvolvedin the educational process.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6056
dc.date.accessioned	2019-08-21T13:14:32Z
dc.date.available	2019-08-21
dc.date.available	2019-08-21T13:14:32Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Projeto político pedagógico	pt_BR
dc.subject	Gestão da educação	pt_BR
dc.subject	Políticas públicas	pt_BR
dc.subject	Pedagogical political project	pt_BR
dc.subject	Education management	pt_BR
dc.subject	Public policy	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	NUNES, Ana Jacqueline.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Management in education in Congo-PB: analysis of the Pedagogical Political Project of the Manoel Alves Campos State Elementary School.	pt_BR
dc.identifier.citation	NUNES, Ana Jacqueline. Gestão na educação no Congo-PB: análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual de Ensino Fundamental Manoel Alves Campos. 2013. 30f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo), Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2013. disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6056	pt_BR