A modelagem do aprendiz em ambientes de aprendizagem por computador baseados em atividades de resolução de problemas.

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Campus Campina Grande | Centro de Engenharia Elétrica e Informática - CEEI
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PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
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Mestrado em Ciência da Computação.
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dc.creator.ID	COUTINHO, L. R.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/5901564732655853	pt_BR
dc.contributor.advisor1	COSTA, Evandro de Barros.
dc.contributor.advisor1ID	COSTA, E. B.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5760364940162939	pt_BR
dc.contributor.referee1	PERKUSICH, Angelo.
dc.contributor.referee2	BITTENCOURT, Guilherme.
dc.description.resumo	0 objetivo desta dissertação e especificar o processo de modelagem do aprendiz para os agentes tutores da arquitura MATHEMA. A arquitetura MATHEMA e uma estrutura conceitual para o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem por computador baseados em atividades de resolução de problemas. A especificação e feita segundo duas linhas de ação. Primeiro, o estabelecimento de direções gerais para a modelagem do aprendiz para os agentes MATHEMA. Tais direções resumem que informações sobre os aprendizes podem ser modeladas; como representar, adquirir e manter estas informações em um modelo do aprendiz: e principalmente, que decisões um agente MATHEMA pode fazer tendo por base um modelo do aprendiz. Segundo. a definição de um Sistema de Modelagem do Aprendiz particular para os agentes MATHEMA. Este Sistema de Modelagem do Aprendiz e especificado por meio da linguagem de especificação formal YDM-SL. Suas características principais são: (1) a representação do modelo do aprendiz feita por sobreposição do Curriculum presente no Sistema Tutor dos agentes MATHEMA: (2) a aquisição de informações feita por um processo de analise de passos de resolução de problemas: (3) a manutenção do modelo do aprendiz feita por um processo de manutenção de sobreposição difusa. Por fim, e mostrado como as informações representadas, adquiridas e mantidas pelo Sistema de Modelagem do Aprendiz podem efetivamente ser utilizadas pelo Sistema Tutor dos agentes MATHEMA durante a escolha de problemas a serem passados a um aprendiz.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Engenharia Elétrica e Informática - CEEI	pt_BR
dc.publisher.program	PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.title	A modelagem do aprendiz em ambientes de aprendizagem por computador baseados em atividades de resolução de problemas.	pt_BR
dc.date.issued	1999-05
dc.description.abstract	The aim of this dissertation is to specify the learner modeling process for tutor agents of the MATHEMA architect ure. MATHEMA architecture is a framework for the development of computer learning environments based on problem solving activities. The specification is done following two lines of action. First, the establishment of general directions for learner modeling in MATHEMA agents. Such directions summarize what informations about the learners can be modeled: how to represent, acquire and maintain these informations in learner model: and mainly, what decisions can be made by MATHEMA agents having a student model. Second, the definition of a particular Learner Modeling System to be used in MATHEMA agents. This Learner Modeling- System is specified by means of VDM-SL formal specification language. Its main features are: (1) the learner model representation done by an overlay of MATHEMA agents Tutor System Curriculum: (2) the acquisition of informations done by a model tracing process based on problem resolution; (3) the student model maintenance done by a maintenance process on fuzzy overlay models. Finally, it is shown how the Learner Model System represented, acquired and maintained informations can effectively be used by MATHEMA agents Tutor System during selection of problems to be passed to learners.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/7481
dc.date.accessioned	2019-09-30T12:09:24Z
dc.date.available	2019-09-30
dc.date.available	2019-09-30T12:09:24Z
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.subject	Modelagem do Aprendiz
dc.subject	Inteligência Artificial
dc.subject	Arquitetura MATHEMA
dc.subject	Ambientes de Aprendizagem por Computador
dc.subject	Sistema Tutor - Agentes MATHEMA
dc.subject	Sistema de Modelagem do Aprendiz - Agentes MATHEMA
dc.subject	Apprentice Modeling
dc.subject	Artificial Intelligence
dc.subject	MATHEMA Architecture
dc.subject	Computer Learning Environments
dc.subject	Tutor System - MATHEMA Agents
dc.subject	Apprentice Modeling System - MATHEMA Agents
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	COUTINHO, Luciano Reis.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Learner modeling in computer learning environments based on problem solving activities.	pt_BR
dc.identifier.citation	COUTINHO, Luciano Reis. A modelagem do aprendiz em ambientes de aprendizagem por computador baseados em atividades de resolução de problemas. 1999. 161f. (Dissertação de Mestrado em Informática), Pós-Graduação em Informática, Centro de Ciências e Tecnologia, Universidade Federal da Paraíba, Campus II, Campina Grande - PB, 1999. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/7481	pt_BR