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Browsing PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO by Title

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  • Uma flor nasceu no asfalto: um estudo sobre as práticas de mediadores de leitura nas oficinas da Flibo e sua contribuição para a formação do sujeito leitor. 
    FIGUEIRÊDO, V. M.; http://lattes.cnpq.br/9198321155366511; FIGUEIRÊDO, Verônica Melo de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-12-16)
    This research had the general objective of analyzing whether and to what extent the practices of literary reading developed by Flibo (Literary Festival of Boqueirão) workers contribute to the formation of young readers of ...
  • A formação de professores no curso educação física da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB): concepções basilares. 
    SANTANA, V. D. A.; http://lattes.cnpq.br/0183561276426557; SANTANA, Valesca Daniele de Almeida. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-03-23)
    The present study has as its objective the training of teachers, specifically, the training of Physical Education teachers, through the course of the same name at the Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), aiming to ...
  • Formação docente para educação especial em cursos de pedagogia de universidades públicas de Campina Grande-PB: o que (não) dizem os PPCs. 
    FIRMINO, R. D. M. A.; http://lattes.cnpq.br/4554056931550385; FIRMINO, Rívia Diana de Melo Alves. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-12-03)
    Educational inclusion implies more than enrollment in the education system. It means providing conditions for human development in all its potential. Teacher training plays a fundamental role in achieving the school ...
  • A gamificação como recurso didático para aprendizagem de língua portuguesa no ensino médio. 
    SOUZA, F. M. S.; http://lattes.cnpq.br/4291008065450394; SOUZA, Fabiana Maria dos Santos. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-10-15)
    Contemporary teaching is marked by the rediscovery of the way of teaching and learning, due to the dynamism of society, in which changes occur quickly and constantly, mediated by technological development that, increasingly, ...
  • Garantia do direito á educação escolar das comunidades quilombolas: desafios e perspectivas. 
    EUFRÁSIO, C. L. B. A.; http://lattes.cnpq.br/5136934107266559; EUFRÁSIO, Cíntia Letícia Bittar de Araújo. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-08-30)
    In this master's thesis, we bring the debate on the right to quilombola school education. From a historical perspective, we discuss the period of enslavement, the formation of quilombos, the struggle for freedom, recognition ...
  • A gestão e a organização das escolas/turmas multisseriadas nos municípios de Barra de Santana e Boqueirão – Paraíba 
    QUEIROZ, R. A.; http://lattes.cnpq.br/7173939277938645; BARROS, Rosa Amélia de Queiroz. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-07)
    This research is linked to the Post-Graduate Program in Education at the Federal University of Campina Grande, in the line of research History, Politics and Educational Management, and its study object was the management ...
  • A gestão escolar e o papel do diretor no programa de educação integral da Paraíba (PEI-PB). 
    ALVES, R. K. M.; http://lattes.cnpq.br/3206673385605325; ALVES, Renata Kalliane Menezes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-03-28)
    This research is linked to line one of Educational History, Policy and Management of the Postgraduate Program in Education at the Federal University of Campina Grande (PPGEd/UFCG). This investigation had as its object ...
  • O gênero debate em sala de aula: contribuições para o desenvolvimento do agir comunicativo de estudantes no ensino médio. 
    ANDRADE, J. K. A.; http://lattes.cnpq.br/5380308094997595; ANDRADE, Janne Kely Alves de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-05-28)
    Starting from the principle that the teaching of orality is fundamental to the development of argumentation and that this is an essential skill for the formation of critical thinking and action of subjects in society, ...
  • Os gêneros textuais como objeto de ensino em cursos de pedagogia. 
    MORAES, M. B.; http://lattes.cnpq.br/3646807828564809; MORAES, Marina Batista de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2021-11-18)
    The progressive variations in the concepts of Mother Tongue teaching and textual genres teaching lead us to reflect on the discrepancies that involve the formation of the pedagogue person and its performance in Early ...
  • Grupo Escolar Carlota Barreira: uma “obra benemérita” na cidade de Areia-PB (1968 - 1973). 
    DIAS,Y.M.S.I; http://lattes.cnpq.br/0657693417306739; INOCÊNCIO, Yasmim Maria Dias dos Santos Inocêncio. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-09-27)
    The present dissertation is linked to Line of Research 1, History, Policy and Educational Management of the Graduate Program in Education of the Federal University of Campina Grande (UFCG), and its object is the history ...
  • As interações dos bebês na creche: o que eles fazem e dizem? 
    SOUSA, E. T.; http://lattes.cnpq.br/7512067381943356; SOUSA, Elaine Tayse de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-12-12)
    This research had as its object of study the interactions between babies within the context of childcare centers. A general objective of it was analyzing how babies aged 11 to 17 months interact at a childcare center ...
  • Leitura literária no berçário: concepções docentes 
    PEREIRA, K. S. N.; http://lattes.cnpq.br/3033908584468690; PEREIRA, Kimberlly Saiwry Nunes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2024-04-05)
    This master's research focuses on the concepts of literary reading held by teachers working in public nurseries. Its main goal is to analyze the literary reading concepts of teachers in these educational spaces within ...
  • Letramento científico na BNCC: contribuições para as práticas de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental. 
    CORREIA, M. M.; http://lattes.cnpq.br/9707862547993233; CORREIA, Marta de Medeiros. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-11-29)
    This research presents Scientific Literacy (CL) as the subject of study, more specifically,our object is outlined from the Scientific Literacy approach presented in the National Common Curricular Base (BNCC) - Initial ...
  • Letramento digital: concepções e repercussões na prática de professores da escola pública. 
    MELO, G. T. B.; http://lattes.cnpq.br/5177563691504654; MELO, Gilmara Tássia Barbosa. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-08-28)
    This study is based on the understanding that modern society is characterized by changes in several aspects, many of them due to the insertion of digital technologies and the citizen’s need to make use of their social ...
  • Mediação pedagógica com alfabetização, letramento e subjetivação na educação inclusiva. 
    OLIVEIRA, C. M. L.; http://lattes.cnpq.br/9167279363329470; OLIVEIRA, Cleonice Maria de Lima. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-03-17)
    This research was motivated by the discourse of difference and the defense of building societies and schools that are welcoming to subjects and their singular subjectivities. It is because the school is understood as a ...
  • Multiletramentos na BNCC do ensino fundamental: proposições nos eixos de leitura, produção de textos e oralidade 
    JUSTINO, R.D.M.; http://lattes.cnpq.br/9452338955210109; JUSTINO, Rogéria Dantas de Melo. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2023-09-06)
    In this work, we propose to investigate the National Common Curricular Base (BNCC) of Portuguese Language for the Final Years of Elementary School, focusing on the proposal of Multiliteracies. We start from the following ...
  • O museu como ambiente educativo: um estudo em Campina Grande-PB. 
    OLIVEIRA, R. C.; http://lattes.cnpq.br/6003574708900577; GONÇALVES, Renata Carlos de Oliveira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-02-28)
    The elementary school teacher is a key player in transforming pedagogical ideas into concrete actions, and he/she is responsible for guiding the activity to his/her students, even outside the school environment, as in the ...
  • A nova gestão pública e as redes de influências na política educacional: uma análise da rede municipal de ensino de Campina Grande - PB. 
    MORAIS, S. C. L.; http://lattes.cnpq.br/4156557068933260; MORAIS, Silvana Cavalcanti Leal. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-11-24)
    This dissertation presents a research focused on the study of “The New Public Management and the Networks of Influence in Educational Policy: An Analysis of the Municipal Education Network of Campina Grande - PB” ...
  • O novo alunado universitário na perspectiva de docentes da UFCG. 
    BARROS, L. A.; http://lattes.cnpq.br/1923125459801332; BARROS, Lênio Assis de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-04-23)
    The Brazilian university was, historically, a space of exclusion of the popular classes. Only in the 1990s, with the growth of the higher education, allied in the following decades to a policy of democratization of access, ...
  • A organização e a oferta da educação infantil para as crianças camponesas no município de Barra de Santana-PB. 
    ANDRADE, L. G.; http://lattes.cnpq.br/0168396003971878; ANDRADE, Laurenice Gomes. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2022-12-22)
    This dissertation presents as object of study the organization and provision of Early Childhood Education from and in the countryside municipality of Barra de Santana, Paraíba. The research from which this dissertation ...

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