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Práticas de sustentabilidade empresarial na indústria de papel e material escolar: um estudo de caso em Campina Grande-PB.

XAVIER, R. S.; http://lattes.cnpq.br/7214849135835725; XAVIER, Renaly de Souza. (BrasilCentro de Humanidades - CHUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2015)

Faced with all the problems that the environmental degradation has brought us, the business sustainability appears as a competitive differentiator that companies can use to continue growing and gaining strength in the ...
“Em benefício da formação da juventude feminina”- a Escola Normal Estadual de Campina Grande (1955-1960).

SOUSA, Pâmella Tamires Avelino de.; http://lattes.cnpq.br/1084948038994764; SOUSA, Pâmella Tamires Avelino de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018)

The dissertation "In The Benefit of the Formation of Female Youth"- Escola Normal Estadual of Campina Grande (1955-1960) it is about the creation of a school institution for teacher formation in the 1960s, located in a ...
O Estado regulador e o mercado educador: um estudo sobre o processo de mercantilização da educação infantil no município de Campina Grande/PB.

MELO, Naara Q.; http://lattes.cnpq.br/3589388982247952; MELO, Naara Queiroz de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-03-16)

This master’s thesis deals with the actions of the State regulator and the market educator as guiding the process of commodification of children's education, especially, in the municipality of Campina Grande, in the state ...
Deficiência intelectual e mediação docente: concepções e práticas no atendimento educacional especializado (AEE).

MELO, L. V.; http://lattes.cnpq.br/3250639776410825; MELO, Laís Venâncio de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-04-18)

The subjective public right to education is in the Brazilian legal system, but still faces limits on its incorporation into school social practices. The architectural, communication and, above all, the attitudinal barriers ...
Quando a educação é tomada como “ato subversivo”: a campanha de educação popular-CEPLAR e as ligas camponesas na Paraíba.

LUSTOSA, K. S.; http://lattes.cnpq.br/9888883440265511; LUSTOSA, Kelyana da Silva. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-04-23)

The objective of this dissertation was to understand how the Popular Education Campaign (Ceplar) was constituted and developed its political-educational practice in Paraíba, from 1961 to 1964, and in this work, which ...
O novo alunado universitário na perspectiva de docentes da UFCG.

BARROS, L. A.; http://lattes.cnpq.br/1923125459801332; BARROS, Lênio Assis de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-04-23)

The Brazilian university was, historically, a space of exclusion of the popular classes. Only in the 1990s, with the growth of the higher education, allied in the following decades to a policy of democratization of access, ...
As drogas no contexto da rede estadual de ensino em Campina Grande/PB: um estudo em representações sociais.

SOUZA, L. S. B. de; http://lattes.cnpq.br/0367556584279858; SOUZA, Lais Santos Barbosa de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-04-27)

The general objective of this work is to analyze the social representations about drugs and students who use drugs, built by teachers of the State Education Network in the city of Campina Grande - PB. The research was ...
Políticas de accountability como estratégia para a consolidação do gerencialismo na educação pública cearense (2007-2014).

VALDEVINO, F. G.; http://lattes.cnpq.br/1312512087801757; VALDEVINO, Felippe Gonçalves. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-07-25)

This research analyzes the trajectories of accountability policies adopted by the Ceará State Government from 2007 to 2014, whose aim was to induce the region’s counties to adhere to the result-oriented educational management. ...
A diversidade na escola: concepções e práticas docentes.

SOUSA, Mirtes Aparecida Almeida. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2018-10-01)

This study aimed mainly to investigate the conceptions and practices of diversity expressed by four teachers who teach from the 2nd to 5th grades of elementary school in a municipal public school in Massaranduba-PB. ...
O projeto Alumbrar na rede estadual de ensino da Paraíba: uma análise a partir dos contratos de "parceria" com a fundação Roberto Marinho no período 2014-2018.

LEAL, A. D.; http://lattes.cnpq.br/0733997331341067; LEAL, Aline Dionízio. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-03-18)

The purpose of this dissertation is to investigate the implications of the Alumbrar Project for the management of public elementary schools in the State of Paraíba between the years of 2013 to 2018. This research has ...
A política de educação do campo no território do cariri ocidental paraibano: 2003-2013.

BATISTA, G. L.; http://lattes.cnpq.br/0292510443594077; BATISTA, Geovânio Lima. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-09-02)

This work is the result of the study in Education developed in the research line of istory, Management and Educational Policies at Campina Grande Federal University. The investigation sought to understand how the field ...
Concepções de diversidade na base nacional comum curricular - anos iniciais do ensino fundamental.

ALVES, E. F. G.; http://lattes.cnpq.br/7993699614559372; ALVES, Eliane Fernandes Gadelha. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-09-12)
Direito à educação e trabalho infantil no município de Santa Cruz do Capibaribe/PE: uma análise da atuação da secretaria municipal de educação (2013-2018).

GOMES, M. P.; http://lattes.cnpq.br/6254481873675112; GOMES, Monique Pereira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-09-27)

This dissertation, developed in the Postgraduate Program in Education at the Federal University of Campina Grande, in Research Line 1: Educational History, Policy and Management, has the general objective of analyzing the ...
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): concepções estruturantes.

FARIAS, I. R. Q.; http://lattes.cnpq.br/0254001782733079; FARIAS, Inácia Roselli de Queiroz. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-11-26)

Linked to the research line of History, Politics and Educational Management of the Graduate Program in Education of the Federal University of Campina Grande (UFCG), this dissertation has as its object the continuous formation ...
As interações dos bebês na creche: o que eles fazem e dizem?

SOUSA, E. T.; http://lattes.cnpq.br/7512067381943356; SOUSA, Elaine Tayse de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2019-12-12)

This research had as its object of study the interactions between babies within the context of childcare centers. A general objective of it was analyzing how babies aged 11 to 17 months interact at a childcare center ...
O museu como ambiente educativo: um estudo em Campina Grande-PB.

OLIVEIRA, R. C.; http://lattes.cnpq.br/6003574708900577; GONÇALVES, Renata Carlos de Oliveira. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-02-28)

The elementary school teacher is a key player in transforming pedagogical ideas into concrete actions, and he/she is responsible for guiding the activity to his/her students, even outside the school environment, as in the ...
Mediação pedagógica com alfabetização, letramento e subjetivação na educação inclusiva.

OLIVEIRA, C. M. L.; http://lattes.cnpq.br/9167279363329470; OLIVEIRA, Cleonice Maria de Lima. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-03-17)

This research was motivated by the discourse of difference and the defense of building societies and schools that are welcoming to subjects and their singular subjectivities. It is because the school is understood as a ...
O direito à educação das comunidades campesinas em contexto de fechamento de escolas públicas: uma análise a partir de Solânea - PB.

VASCONCELOS NETO, J. E. de.; http://lattes.cnpq.br/4771194035354937; VASCONCELOS NETO, José Euriques de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-06-15)

In the present dissertation work, we aim to analyze whether and how the right to education is being guaranteed in the face of the process of economic-financial rationality and the State reduction, which is expressed in the ...
A gestão e a organização das escolas/turmas multisseriadas nos municípios de Barra de Santana e Boqueirão – Paraíba

QUEIROZ, R. A.; http://lattes.cnpq.br/7173939277938645; BARROS, Rosa Amélia de Queiroz. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-07)

This research is linked to the Post-Graduate Program in Education at the Federal University of Campina Grande, in the line of research History, Politics and Educational Management, and its study object was the management ...
Responsabilização educacional na rede estadual de ensino de Pernambuco: desdobramentos do termo de compromisso e responsabilidade na ótica de gestores escolares (2008-2018).

OLIVEIRA, J. M.; http://lattes.cnpq.br/9481208048389789; OLIVEIRA, Josilene Maria de. (BrasilCentro de Humanidades - CHPÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFCGUniversidade Federal de Campina Grande, 2020-07-17)

This research, linked to the Graduate Program in Education, Academic Master in Education, CGFU, Line 1: History, Politics and Educational Management, analyzes educational responsibilization in the state education system ...

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