“O alfabeto expandiu”: os usos dos textos multimodais no Exame Nacional do Ensino Médio (2010-2013).

Página inicial
→
Campus Cajazeiras | Centro de Formação de Professores - CFP
→
CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO DO CFP
→
Especialização em Língua Portuguesa
→
Ver item

dc.creator.ID	SALES, D. S. C.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4977797557071959	pt_BR
dc.contributor.advisor1	RAMOS, Fátima Maria Elias.
dc.contributor.advisor1ID	RAMOS, F. M. E.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1212760421730985	pt_BR
dc.contributor.referee1	PEREIRA, Hérica Paiva.
dc.contributor.referee2	OLIVEIRA, Rose Maria Leite de.
dc.description.resumo	Esta monografia tem o propósito de analisar o significativo aparecimento dos enunciados de texto multimodais nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio, entre os anos de 2010 e 2013. Bem como, a partir da análise do corpus coletado, destacar a importância da unicidade do ato comunicativo presente nos textos de natureza verbo-visual, destacando a pertinência entre a linguagem verbo-visual e aquilo que busca o questionamento feito à clientela a qual se destina essa prova. Além disso, associamos o coerente diálogo entre imagem e palavra na constituição do sentido dos textos analisados. Em termos teóricos, este trabalho só se torna possível por estar ancorado nas propostas de estudos dos letramentos, multiletramentos e da Teoria da Multimodalidade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras - Língua Portuguesa.	pt_BR
dc.title	“O alfabeto expandiu”: os usos dos textos multimodais no Exame Nacional do Ensino Médio (2010-2013).	pt_BR
dc.date.issued	2016-04-27
dc.description.abstract	This monograph has the purpose of analyzing the significant appearance of the statements of multimodal text in the tests of the National High School Exam, between the years 2010 and 2013. As well as, from the analysis of the collected corpus, highlight the importance of uniqueness of the communicative act present in the verb-visual texts, highlighting the relevance between the verb-visual language and what seeks the questioning made to the clientele which intended this test. In addition, we associate the coherent dialogue between image and word in the constitution of the meaning of the analyzed texts. In theoretical terms, this work only becomes possible because it is anchored in the study proposals of literacy, multi-literacy and Multimodality theory.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/7845
dc.date.accessioned	2019-10-08T15:23:35Z
dc.date.available	2019-10-08
dc.date.available	2019-10-08T15:23:35Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Exame seletivo	pt_BR
dc.subject	Exame Nacional do Ensino Médio - análise textual	pt_BR
dc.subject	Texto - enunciados	pt_BR
dc.subject	Letramento	pt_BR
dc.subject	Multimodalidade	pt_BR
dc.subject	Selective exam	pt_BR
dc.subject	National High School Exam - textual analysis	pt_BR
dc.subject	Text - statements	pt_BR
dc.subject	Literacy	pt_BR
dc.subject	Multimodality	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SALES, Dinara Soares Chacon.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	“The Alphabet Expanded”: The Uses of Multimodal Texts in the Exam National High School (2010-2013).	pt_BR
dc.identifier.citation	SALES, Dinara Soares Chacon. “O alfabeto expandiu”: os usos dos textos multimodais no Exame Nacional do Ensino Médio (2010-2013). 2016. 56f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Língua Portuguesa) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2016.	pt_BR