Uma proposta pedagógica para o ensino do teorema de Pitágoras com o auxílio do software geogebra.

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dc.contributor.advisor1	SILVA JÚNIOR, Aluízio Freire da.
dc.contributor.advisor1ID	SILVA JÚNIOR, A. F.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4720593438601826	pt_BR
dc.contributor.referee1	SANTOS, Jaqueline Aparecida F. Lixandrão.
dc.contributor.referee2	FRANCO, Célia Maria Rufino.
dc.description.resumo	Inicialmente este trabalho apresenta em sua primeira parte um breve relato histórico sobre Pitágoras, figura essa que ilustra de um modo primitivo o avanço da matemática na antiga Grécia. É mencionado neste estudo o grande impacto da descoberta dos números irracionais, representado pela raiz quadrada de 2 e outros valores descobertos. Na segunda parte é destacado a importância das TIC’s na Educação. Foi fundamentada uma discussão sobre a introdução das TIC’s principalmente na educação matemática com utilização de softwares. Com ênfase na aplicação das TIC’s, na terceira parte é proposta uma atividade que é utilizada como fonte de compreesão para o teorema de Pitágoras. Se trata de uma proposta simples, porém de grande ajuda para o entendimento do conceito abordado. É utilizado o software GeoGebra para a produção da atividade proposta. Com o utilitário é apresentado e provado a validade do teorema de Pitágoras, ao movimentar o vértice do triângulo construído no software GeoGebra.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Matemática	pt_BR
dc.title	Uma proposta pedagógica para o ensino do teorema de Pitágoras com o auxílio do software geogebra.	pt_BR
dc.date.issued	2017-03-29
dc.description.abstract	Initially this work presents in its first part a brief historical account of Pythagoras, a figure that illustrates in a primitive way the advance of mathematics in ancient Greece. It is mentioned in this study the great impact of the discovery of the irrational numbers, represented by the square root of 2 and other discovered values. The second part highlights the importance of ICTs in education. A discussion on the introduction of ICTs was mainly based on mathematical education using software. With emphasis on the application of ICTs, the third part proposes an activity that is used as a source of understanding for the Pythagorean theorem. This is a simple proposal, but a great help for understanding the concept. GeoGebra software is used to produce the proposed activity. With the utility, the validity of the Pythagorean theorem is shown and tested by moving the vertex of the triangle built in GeoGebra software.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/8105
dc.date.accessioned	2019-10-15T15:38:40Z
dc.date.available	2019-10-15
dc.date.available	2019-10-15T15:38:40Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Pitágoras	pt_BR
dc.subject	GeoGebra	pt_BR
dc.subject	TIC’s	pt_BR
dc.subject	Mídias Digitais	pt_BR
dc.subject	Pythagoras	pt_BR
dc.subject	ICTs	pt_BR
dc.subject	Digital Media	pt_BR
dc.subject	Medias Digitales
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	MORAES, José Antonio de Macedo.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	A pedagogical proposal for teaching the theorem of Pythagoras with the aid of geogebra software.	pt_BR
dc.title.alternative	Uma propuesta pedagógica para o ensino do teorema de Pitágoras com o auxílio do software geogebra.
dc.identifier.citation	MORAES, José Antonio de Macedo. Uma proposta pedagógica para o ensino do teorema de Pitágoras com o auxílio do software geogebra. 2017. 48 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Matemática, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2017.	pt_BR
dc.description.resumen	Inicialmente este trabajo presenta en su primera parte un breve relato histórico de Pitágoras, figura que ilustra de manera primitiva el avance de las matemáticas en la antigua Grecia. Se menciona en este estudio el gran impacto del descubrimiento de los números irracionales, representados por la raíz cuadrada de 2 y otros valores descubiertos. En la segunda parte, se destaca la importancia de las TIC en la Educación. Una discusión se basó en la introducción de las TIC principalmente en la educación matemática con el uso de software. Con énfasis en la aplicación de las TIC, en la tercera parte se propone una actividad que se utiliza como fuente de comprensión para el teorema de Pitágoras. Es una propuesta sencilla, pero de gran ayuda para entender el concepto que se aborda. El software GeoGebra se utiliza para producir la actividad propuesta. Con la utilidad se presenta y prueba la validez del teorema de Pitágoras, mediante el desplazamiento del vértice del triángulo construido en el software GeoGebra.