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PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE – PROFLETRAS (UFRN)
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Mestrado em Letras em Rede - PROFLETRAS - (Cajazeiras).
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O texto escrito no ensino fundamental: uma análise das contribuições dadas pelo professor sobre as condições de produção.

FERREIRA, Graciene Sales. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-06-18)
A leitura na sala de aula do ensino fundamental: entre a formação continuada e a prática docente.

SILVA, Fátima Aparecida Ribeiro da. (2015-08-31)
(Con)texto didático: aspectos e reflexões acerca da leitura literária em sala de aula.

SOUSA, Sheila Cristina Ferreira de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-07-14)
Redes sociais: possibilidades mediadoras de produção de texto de opinião no ensino fundamental.

LIRA, Evandro Alvares de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-06-16)
Leitura literária no 9º ano do Ensino Fundamental: caminhos para o letramento.

MOURA, Alessandro Alencar de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015)
Produção textual na sala de aula: redimensionando a prática pedagógica no ensino fundamental.

LINS, Rogenia Maciel. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-06-17)
Os gêneros textuais digitais e o ensino da língua portuguesa: o facebook como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da escrita.

SILVA, Zenilda Ribeiro da. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-06-18)
O interacionismo sociodiscursivo e o livro didático: uma análise de propostas de produção de texto.

ROCHA, Joceilton Candido. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-06-19)
Literatura no ensino fundamental: proposta de letramento literário para o 9° ano.

ARAÚJO, Francerly Moreira Barreiro de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-08-24)
Produção textual na escola: contribuições da abordagem sociointeracionista para o 6° e 9° anos do ensino fundamental II.

SOUZA, Janaína dos Santos. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-07-07)

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