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PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE – PROFLETRAS (UFRN)
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Mestrado em Letras em Rede - PROFLETRAS - (Cajazeiras).
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Saberes e expectativas de professores de Língua Portuguesa do ensino fundamental dos anos finais acerca da Base Nacional Comum Curricular.

BAGAGIM, Natália Coêlho. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019-12-13)
Letramento acadêmico: uma proposta para formação continuada dos professores de língua materna.

OLIVEIRA, Aurilene Ferreira de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019-08-26)
Mediação docente na formação do leitor no ensino fundamental II.

LIMA, Gabriela Teixeira. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019-04-26)
Literatura infanto-juvenil e identidade local: projeto de intervenção para o 9º ano.

FÉLIX, Wanilly do Nascimento. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019)
Competência leitora e conto popular: uma proposta de intervenção para o ensino fundamental II.

CARNEIRO, Maria Caliana Vieira. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019-04-25)
Formas simples na sala de aula: leitura de mitos e fábulas nos 6º e 7º anos do ensino fundamental.

OLIVEIRA, Amauri Morais. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019-04-18)
Retextualização de mitos e lendas: contribuições para a prática docente do 8° e 9° anos do ensino fundamental.

FERREIRA, Lêuda Fernandes. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019-04-25)
A revista como instrumento pedagógico para a leitura no 9º ano do ensino fundamental: uma análise da seção supernovas da Revista Superinteressante.

CARVALHO, João Paulo de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019)
Estudo da Proposta Curricular de Língua Portuguesa de Juazeiro - BA para o 9° ano do ensino fundamental II.

FIGUEIREDO, Talita Aparecida Carvalho Ramos. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019-04-26)
A construção do leitor proficiente através da literatura gótica: proposta de sequência básica e expandida.

CHAGAS, Ana Carla das. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019-04-26)

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