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PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE – PROFLETRAS (UFRN)
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Mestrado em Letras em Rede - PROFLETRAS - (Cajazeiras).
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A leitura na sala de aula do ensino fundamental: entre a formação continuada e a prática docente.

SILVA, Fátima Aparecida Ribeiro da. (2015-08-31)
Redimensionamento das abordagens teórico-metodológicas do gênero seminário aplicáveis ao Ensino Fundamental II.

RODRIGUES, Erik Viana Carlos. (Universidade Federal de Campina Grande, 2016-12-02)
Revisão e reescrita do texto escrito no Ensino Fundamental II: uma proposta de avaliação da produção textual em uma perspectiva dialógica.

DIAS, Juliane Aparecida da Silva. (Universidade Federal de Campina Grande, 2016-11-11)
Gêneros discursivos híbridos: espelho de letramentos de seus usuários.

LARSEN, Cícera Leandra Moura. (Universidade Federal de Campina Grande, 2016-11-30)
Relações entre práticas de oralidade e letramento literário: o leitor no exercício de sua potência.

SANTOS, Sóstenes Renan de Jesus Carvalho. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-07-28)
Gramática do afeto: usos de canções para estudos gramaticais no ensino fundamental II.

COSTA, Tiago Silva da. (Universidade Federal de Campina Grande, 2018-08-30)
Os gêneros textuais como motivadores argumentativos para as práticas de oralidade no ensino fundamental II.

SILVA, Otoniel Inácio da. (Universidade Federal de Campina Grande, 2018-02-28)
Letramento literário nos anos finais do Ensino Fundamental com poemas e canções de Arnaldo Antunes.

MARQUES, Bárbara Daniane Mendes. (Universidade Federal de Campina Grande, 2021-04-27)
Letramento literário: estratégias de leitura e escrita para o 9° ano.

ARAÚJO, Luciana Barreto de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015)
O ensino da escrita de texto argumentativo: uma proposta didática com o artigo de opinião para o 9° ano do ensino fundamental.

RAMOS, Maria das Dôres Pereira. (Universidade Federal de Campina Grande, 2021-03-12)

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