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PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE – PROFLETRAS (UFRN)
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Mestrado em Letras em Rede - PROFLETRAS - (Cajazeiras).
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Viagem a São Saruê, a idade do ouro e o cordel como gênero de iniciação à leitura para uma turma de EJA.

RIBEIRO, Francisco José. (Universidade Federal de Campina Grande, 2020-05-06)
Leitura literária no 9º ano do Ensino Fundamental: caminhos para o letramento.

MOURA, Alessandro Alencar de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015)
Produção textual na sala de aula: redimensionando a prática pedagógica no ensino fundamental.

LINS, Rogenia Maciel. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-06-17)
Dicionário de uso escolar na era do letramento digital: a produção textual pelo viés da lexicografia pedagógica.

PINHO, Nádia Maria dos Santos. (Universidade Federal de Campina Grande, 2018-02-28)
A semiótica e o conto maravilhoso: uma proposta de leitura aplicável ao ensino fundamental II.

SANTOS, Danielle Maria Vieira dos. (Universidade Federal de Campina Grande, 2018-02-21)
A Triste Partida e O Quinze: uma proposta de leitura na perspectiva do letramento literário, em turmas do 9º ano do ensino fundamental.

PARNAIBA, José Quaresma. (Universidade Federal de Campina Grande, 2018-02-22)
A formação do leitor literário no 9° ano do ensino fundamental: uma proposta de leitura intertextual a partir do cordel e do auto da comparecida.

SILVA NETO, Francisca Faustino da. (Universidade Federal de Campina Grande, 2018-02-22)
A leitura como experiência sociocognitiva em uma turma de 5º e 9º ano do ensino fundamental.

RODRIGUES, Adna Maria. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-08-31)
Mediação docente na formação do leitor no ensino fundamental II.

LIMA, Gabriela Teixeira. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019-04-26)
Literatura infanto-juvenil e identidade local: projeto de intervenção para o 9º ano.

FÉLIX, Wanilly do Nascimento. (Universidade Federal de Campina Grande, 2019)

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