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PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE – PROFLETRAS (UFRN)
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Mestrado em Letras em Rede - PROFLETRAS - (Cajazeiras).
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A força argumentativa das conjunções coordenativas em tiras da Mafalda: uma proposta de análise linguística voltada para a produção textual no ensino de língua materna.

MEDEIROS, Natalia Militão Custodio. (Universidade Federal de Campina Grande, 2020-02-28)
Gêneros orais nos parâmetros para a educação básica do estado de Pernambuco: uma proposta discursiva de retextualização para o 6º ano do ensino fundamental.

SOUZA, Maria Wildeny de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2020-04-29)
Literatura e representatividade na escola: a poesia cearense de autoria feminina em rodas de leitura.

VALE, Leidiana Rodrigues do. (Universidade Federal de Campina Grande, 2020-04-20)
Viagem a São Saruê, a idade do ouro e o cordel como gênero de iniciação à leitura para uma turma de EJA.

RIBEIRO, Francisco José. (Universidade Federal de Campina Grande, 2020-05-06)
Oralidade, ensino e cidadania: a contação de histórias como prática interativa em sala de aula.

DUARTE, Martha Neiva Evangelista. (Universidade Federal de Campina Grande, 2020-02-27)
Textualidade e ensino: um guia para o 6º ano da Educação de Jovens e Adultos.

SANTOS, Mariza Ledjane Alves dos. (Universidade Federal de Campina Grande, 2020-02-19)
O texto escrito no ensino fundamental: uma análise das contribuições dadas pelo professor sobre as condições de produção.

FERREIRA, Graciene Sales. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-06-18)
A leitura na sala de aula do ensino fundamental: entre a formação continuada e a prática docente.

SILVA, Fátima Aparecida Ribeiro da. (2015-08-31)
(Con)texto didático: aspectos e reflexões acerca da leitura literária em sala de aula.

SOUSA, Sheila Cristina Ferreira de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-07-14)
Redes sociais: possibilidades mediadoras de produção de texto de opinião no ensino fundamental.

LIRA, Evandro Alvares de. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-06-16)

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