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PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE – PROFLETRAS (UFRN)
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Mestrado em Letras em Rede - PROFLETRAS - (Cajazeiras).
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Oralidade, ensino e cidadania: a contação de histórias como prática interativa em sala de aula.

DUARTE, Martha Neiva Evangelista. (Universidade Federal de Campina Grande, 2020-02-27)
Metamorfoseando a escrita: transposição de marcas e estratégias gráficas no WhatsApp para a redação escolar.

BARBOSA, Antônia Alexandre. (Universidade Federal de Campina Grande, 2018-02-22)
Redimensionamento das abordagens teórico-metodológicas do gênero seminário aplicáveis ao Ensino Fundamental II.

RODRIGUES, Erik Viana Carlos. (Universidade Federal de Campina Grande, 2016-12-02)
Revisão e reescrita do texto escrito no Ensino Fundamental II: uma proposta de avaliação da produção textual em uma perspectiva dialógica.

DIAS, Juliane Aparecida da Silva. (Universidade Federal de Campina Grande, 2016-11-11)
Gêneros discursivos híbridos: espelho de letramentos de seus usuários.

LARSEN, Cícera Leandra Moura. (Universidade Federal de Campina Grande, 2016-11-30)
Os gêneros textuais digitais e o ensino da língua portuguesa: o facebook como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da escrita.

SILVA, Zenilda Ribeiro da. (Universidade Federal de Campina Grande, 2015-06-18)
Gramática do afeto: usos de canções para estudos gramaticais no ensino fundamental II.

COSTA, Tiago Silva da. (Universidade Federal de Campina Grande, 2018-08-30)
A crônica na sala de aula: uma proposta para práticas de letramento.

PEREIRA, Débora Felinto. (Universidade Federal de Campina Grande, 2016-11-10)
Gênero textual conto: concaminhos para a ressignificação das práticas de leitura e escrita.

SILVA, Maria Suellen Juca da. (Universidade Federal de Campina Grande, 2016-11-11)
O ensino da escrita de texto argumentativo: uma proposta didática com o artigo de opinião para o 9° ano do ensino fundamental.

RAMOS, Maria das Dôres Pereira. (Universidade Federal de Campina Grande, 2021-03-12)

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