Literatura de cordel e sala de aula: a cultura popular como caminho para uma educação contextualizada no Cariri Ocidental Paraibano.

dc.creator.ID	PRATA, A. S.	pt_BR
dc.contributor.advisor1	FURTADO, Quézia Vila Flor.
dc.contributor.advisor1ID	FURTADO, Q. V. F.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8795834940015902	pt_BR
dc.contributor.referee1	PORTO, Shirley Barbosa das Neves.
dc.contributor.referee2	LACERDA, Alecksandra Vieira de.
dc.identifier.doi	https://dx.doi.org/10.52446/espeducacaocontexCDSA.2011.tccmon.prata
dc.description.resumo	Este trabalho propõe uma análise sobre a utilização da Literatura de Cordel como ferramenta de auxilio na educação e sua relação com a contextualização da educação para convivência com o semiárido brasileiro. A poesia popular, representada pelo cordel, como forma de ressiguinificar as práticas pedagógicas docentes, proporcionado um cenário pedagógico de desenvolvimento intelectual através da literatura popular do semiárido e sua interação com docentes, estudantes e conteúdos diversos. O objetivo geral deste trabalho é refletir sobre o uso da literatura de cordel como proposta pedagógica no processo de contextualização da educação no Cariri Ocidental paraibano. A pesquisa demonstrou que tanto professores quanto estudantes, do cariri ocidental paraibano, têm uma receptividade positiva em relação à Literatura de Cordel, reconhecem seu valor literário e se agradam deste tipo de leitura. Esta pesquisa utiliza abordagem qualitativa e se fundamenta nas orientações de José Maria Tavares de Andrade (2009), Paulo Freire (1970), Helder Pinheiro (2007) e Arievaldo Viana (2010).	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - CDSA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Educação	pt_BR
dc.title	Literatura de cordel e sala de aula: a cultura popular como caminho para uma educação contextualizada no Cariri Ocidental Paraibano.	pt_BR
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/8877
dc.date.accessioned	2019-11-05T17:59:44Z
dc.date.available	2019-11-05
dc.date.available	2019-11-05T17:59:44Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Literatura de cordel e educação	pt_BR
dc.subject	Cordel e sala de aula	pt_BR
dc.subject	Cultura popular	pt_BR
dc.subject	Educação Contextualizada	pt_BR
dc.subject	Práticas educacionais - Cariri Ocidental Paraibano	pt_BR
dc.subject	Cariri Ocidental Paraibano - Práticas Educacionais	pt_BR
dc.subject	Literatura del Cordón y Educación	pt_BR
dc.subject	Educación contextualizada	pt_BR
dc.subject	Contextualized Education	pt_BR
dc.subject	Cord Literature and Education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	PRATA, Arysttótenes da Silva.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Cordel and classroom literature: popular culture as a way to a contextualized education in Paraibano West Cariri.	pt_BR
dc.title.alternative	Cordel y literatura en el aula: cultura popular como una forma de educación contextualizada en Paraibano West Cariri.	pt_BR
dc.identifier.citation	PRATA, Arysttótenes da Silva. Literatura de cordel e sala de aula: a cultura popular como caminho para uma educação contextualizada no Cariri Ocidental Paraibano. 2011. 57f. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Especialização em Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido, Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido, Universidade Federal de Campina Grande, Sumé – Paraíba – Brasil, 2011. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/8877	pt_BR
dc.description.resumen	Este trabajo propone un análisis sobre el uso de la literatura de cordel, como una herramienta de ayuda en la educación y su relación con el contexto de la educación para la convivencia con el semiárido brasileño. La poesía popular, representada por el Cordel, como una manera de profesores cambiare pedagogías de enseñanza, recriando el escenario pedagógico proporcionando un desarrollo intelectual a través de la literatura popular de los áridos y su interacción con los profesores, estudiantes y contenidos diversos. El objetivo de este trabajo es reflejar sobre el uso de la literatura como una propuesta pedagógica en el proceso de contextualización de la educación en la región del Cariri Ocidental Paraibano. La investigación ha demostrado que tanto profesores como estudiantes del cariri paraibano, tiene una acogida positiva en relación a esta literatura, reconocen su valor literario y el atractivo de este tipo de lectura. Esta pesquisa tiene el propósito, esta investigación utiliza un enfoque cualitativo y se basa en las directrices de José Maria Tavares de Andrade (2009), Paulo Freire (1970), Helder Pinheiro (2007) y Arievaldo Viana (2010).	es