dc.contributor.advisor1 |
SOUSA, Marcos Assis Pereira de. |
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dc.contributor.advisor1ID |
SOUZA, M. A. P. |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes |
http://lattes.cnpq.br/9554544349270438 |
pt_BR |
dc.contributor.referee1 |
BRANDÃO, Marcelo Henrique de Melo. |
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dc.contributor.referee2 |
ANSELMO, Maria da Glória Vieira. |
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dc.description.resumo |
O presente trabalho objetivou incentivar os estudos geográficos nas séries finais do Ensino
Fundamental na Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Marques de Assis na cidade
de São Domingos – PB, através do conhecimento e valorização da literatura de cordel que
favoreçam aos alunos refletir sobre os usos e papéis sociais e culturais do povo Nordestino. O
cordel compreende um gênero discursivo oral, narrado e/ou cantado, acompanhado de uma
viola, e escrito, impresso em livretos, com a finalidade de informar, entreter, narrar fatos,
ensinar, homenagear, entre outras., com temas diversos. O estudo evidenciou a importância da
poesia de cordel, assim como a sua concepção e contexto histórico. Foi realizada uma
investigação sobre a prática pedagógica do professor de Geografia, mais especificamente, no
que se refere à utilização da literatura de cordel, como um importante recurso para este fim.
Procurou-se também identificar as formas de inserção dos cordéis como recurso pedagógico
para as aprendizagens em sala de aula nas séries finais do Ensino Fundamental. A metodologia
utilizada foi a pesquisa bibliográfica, a qual nos subsidiou para a obtenção de uma melhor
compreensão do assunto. Conclui-se que o cordel disposto como recurso nas aulas de
Geografia, favorece um ensino dinâmico e criativo, cuja finalidade é contribuir para o
desenvolvimento de sujeitos em formação, efetivando assim, o processo de aprendizagem. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.department |
Centro de Formação de Professores - CFP |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
UFCG |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
Geografia. |
pt_BR |
dc.title |
Literatura de Cordel: uma estratégia lúdica no ensino de Geografia. |
pt_BR |
dc.date.issued |
2017 |
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dc.description.abstract |
The present work aimed to encourage the geographic studies in the final series of the
Elementary School in the Municipal School of Primary Education Maria Marques de Assis in
the city of São Domingos – PB, through the knowledge and appreciation of the cord literature
that favor the students’ knowledge about the uses and social functions and cultural aspects of
the Northeastern people. The cord comprises an oral discursive genre, narrated and / or sung,
accompanied by a viola, and written, printed in booklets, for the purpose of informing,
entertaining, telling facts, teaching, honoring, among others. The study evidenced the
importance of cord poetry, as well as its conception and historical context. An investigation
was made on the pedagogical practice of the Geography teacher, more specifically, regarding
the use of cord literature, as an important resource for this purpose. It was also tried to identify
the forms of insertion of the cords as pedagogical resource for the learning in the classroom in
the final series of Elementary School. The methodology used was the bibliographic research,
which subsidized us to obtain a better understanding of the subject. It is concluded that the
string disposed as a resource in Geography classes, favors a dynamic and creative teaching,
whose purpose is to contribute to the development of subjects in formation, thus effecting the
learning process. |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9153 |
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dc.date.accessioned |
2019-11-13T15:21:44Z |
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dc.date.available |
2019-11-13 |
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dc.date.available |
2019-11-13T15:21:44Z |
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dc.type |
Trabalho de Conclusão de Curso |
pt_BR |
dc.subject |
Literatura de Cordel |
pt_BR |
dc.subject |
Prática pedagógica - Cordel |
pt_BR |
dc.subject |
Cordel - estratégia lúdica |
pt_BR |
dc.subject |
Ensino de geografia |
pt_BR |
dc.subject |
Literature of twine |
pt_BR |
dc.subject |
Pedagogical Practice - Cordel |
pt_BR |
dc.subject |
Cordel - Playful Strategy |
pt_BR |
dc.subject |
Geography Teaching |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.creator |
RODRIGUES, Maria Janiele de Almeida. |
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dc.publisher |
Universidade Federal de Campina Grande |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.title.alternative |
Cordel Literature: a playful strategy in the teaching of geography. |
pt_BR |
dc.identifier.citation |
RODRIGUES, Maria Janiele de Almeida. Semiótica e literatura popular: uma proposta de análise do cordel para o Ensino Médio. 2017. 53f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2017. |
pt_BR |