A contribuição do processo ensino-aprendizagem para a formação do enfermeiro gestor: expectativas para o mercados de trabalho.

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dc.contributor.advisor1	ANDRADE, Luciana Dantas Farias de.
dc.contributor.advisor1ID	ANDRADE, L. D. F. de.	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5078930160348703	pt_BR
dc.contributor.referee1	PINTO, Maria Benegelânia.
dc.contributor.referee2	MEDEIROS, Heloisy Alves de.
dc.description.resumo	O mercado de trabalho na área da saúde necessita de profissionais qualificados e competentes para assumir a função gerencial e, nessa perspectiva, nota-se a importância da formação acadêmica do futuro enfermeiro gestor. Tendo em vista a necessidade de práticas educativas transformadoras, foram comtempladas as abordagens pedagógicas propostas por Dermeval Saviani. O objetivo desse estudo foi desvelar a contribuição do processo ensino-aprendizagem para a formação dos concluintes do curso de Bacharelado em Enfermagem como enfermeiros gestores. A presente pesquisa foi do tipo descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa, baseada no materialismo histórico e dialético. A análise dos dados coletados foi realizada através da técnica de análise de discurso proposta por Fiorin (2005). Pode-se concluir que as abordagens pedagógicas dos docentes da disciplina administração e gestão superam o tradicionalismo, porém, sugere-se que esse ensino se aproxime mais da realidade, aumentando a carga horária da disciplina, com inclusão de atividades teórico-práticas em serviços de saúde em seu conteúdo programático, possibilitando a práxis e uma melhor valorização da disciplina por parte dos estudantes.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Educação e Saúde - CES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.title	A contribuição do processo ensino-aprendizagem para a formação do enfermeiro gestor: expectativas para o mercados de trabalho.	pt_BR
dc.date.issued	2014-04-02
dc.description.abstract	The labor market in healthcare needs qualified and competent professionals to take over the management function and from this perspective note the importance of academic education of future nurse manager. Given the need for transformative educational practices, pedagogical approaches were proposed by Dermeval Saviani. The aim of this study was to reveal the contribution of the teaching- learning for training graduating in Bachelor of Nursing and nurse managers. This research was descriptive and exploratory qualitative approach, based on historical and dialectical materialism. The data analysis was performed using the technique of discourse analysis proposed by Fiorin (2005). It can be concluded that the pedagogical approaches of teachers of the discipline administration and management outweigh traditionalism however, it is suggested that this teaching is closer to reality , increasing the workload of the course with the inclusion of theoretical-practical activities in service health in its program content allowing the practice and a better appreciation of the discipline by students.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9721
dc.date.accessioned	2019-12-02T11:21:32Z
dc.date.available	2019-12-02
dc.date.available	2019-12-02T11:21:32Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Formação	pt_BR
dc.subject	Enfermeiro	pt_BR
dc.subject	Gestão	pt_BR
dc.subject	Education	pt_BR
dc.subject	Formation	pt_BR
dc.subject	Nurse	pt_BR
dc.subject	Management	pt_BR
dc.subject	Enseñando
dc.subject	Formación
dc.subject	Enfermero
dc.subject	Gestión
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SOUZA, Sybele Oliveira de.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	The contribution of the teaching-learning process to nurse manager training: expectations for the labor markets.	pt_BR
dc.title.alternative	La contribución del proceso de enseñanza-aprendizaje a la formación de enfermeras gestoras: expectativas para el mercado laboral.
dc.identifier.citation	SOUZA, Sybele Oliveira de. A contribuição do processo ensino-aprendizagem para a formação do enfermeiro gestor: expectativas para o mercados de trabalho. 2014. 66 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Bacharelado em Enfermagem, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2014.	pt_BR
dc.description.resumen	El mercado laboral en el área de la salud necesita profesionales calificados y competentes para asumir el rol directivo y, en esta perspectiva, se destaca la importancia de la formación académica del futuro enfermero gerente. Ante la necesidad de prácticas educativas transformadoras, se consideraron los enfoques pedagógicos propuestos por Dermeval Saviani. El objetivo de este estudio fue dar a conocer la contribución del proceso de enseñanza-aprendizaje a la formación de los egresados de la Licenciatura en Enfermería como enfermeras gestoras. Esta investigación fue descriptiva y exploratoria, con un enfoque cualitativo, basado en el materialismo histórico y dialéctico. El análisis de los datos recogidos se realizó mediante la técnica de análisis del discurso propuesta por Fiorin (2005). Se puede concluir que los enfoques pedagógicos de los profesores de la disciplina de administración y gestión superan el tradicionalismo, sin embargo, se sugiere que esta enseñanza sea más cercana a la realidad, aumentando la carga lectiva de la disciplina, con la inclusión de actividades teórico-prácticas en servicios de salud en su plan de estudios, posibilitando la praxis y una mejor apreciación de la disciplina por parte de los estudiantes.