Processos de aprendizagem de geografia na educação de jovens e adultos na cidade de Cajazeiras-PB.

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dc.creator.ID	SARAIVA, R. D.	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3297337478701715	pt_BR
dc.contributor.advisor1	PESSOA, Rodrigo Bezerra.
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5290402081480027	pt_BR
dc.contributor.referee1	ARAÚJO, Luciana Medeiros de.
dc.contributor.referee2	OLIVEIRA, Aldo Gonçalves de.
dc.description.resumo	Essa pesquisa tem como objetivo analisar o ensino de geografia na Educação de Jovens e Adultos do segundo segmento. Para isso fazemos um breve histórico sobre a educação de adultos partindo do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização) até os dias atuais. Buscamos também respostas a fim de sabermos como anda a construção dos saberes geográficos, como eles estão sendo trabalhado em sala de aula, e qual a influência da disciplina em suas vidas. E para isso, é essencial que se construa o conhecimento geográfico para além do livro didático. A metodologia utilizada na presente pesquisa foi o questionário escrito, com base no método monográfico e estatístico. Através das questões analisamos a fala dos alunos sobre o que eles acham da geografia, como ela está presente no seu dia-a-dia, e de qual forma ela se manifesta a fim de aprimorar esses conceitos com a mediação do professor.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Centro de Formação de Professores - CFP	pt_BR
dc.publisher.initials	UFCG	pt_BR
dc.subject.cnpq	Geografia.	pt_BR
dc.title	Processos de aprendizagem de geografia na educação de jovens e adultos na cidade de Cajazeiras-PB.	pt_BR
dc.date.issued	2011-11-30
dc.description.abstract	This research aims to analyze the teaching of geography on the Education of Young and Adults of the second segment. For this, we do a brief history of adult education starting from the MOBRAL (Movimento de Alfabetização no Brasil – Brazilian Literacy Movement) until the present day. We also looked for answers to identify how the construction of geographic knowledge is working, how they are being worked in the classroom, and the influence of the discipline in their lives. And for this, it is essential to build geographic knowledge beyond the textbook. The methodology used in this research was the written questionnaire, based on the monographic and statistical method. Through the questions, we analyzed the speech of students about their opinions related to geography, as it is present in your day-to-day, and what form it manifests, in order to improve these concepts with the mediation of the teacher.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9950
dc.date.accessioned	2019-12-06T11:40:44Z
dc.date.available	2019-12-06
dc.date.available	2019-12-06T11:40:44Z
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.subject	Geografia - estudo e ensino - educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem - ensino de geografia	pt_BR
dc.subject	Geografia escolar	pt_BR
dc.subject	Educação de jovens e adultos - ensino de geografia	pt_BR
dc.subject	Geography - Study and Teaching - Youth and Adult Education	pt_BR
dc.subject	Learning - Geography Teaching	pt_BR
dc.subject	School Geography	pt_BR
dc.subject	Youth and Adult Education - Geography Education	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.creator	SARAIVA, Rafaelly Delmira.
dc.publisher	Universidade Federal de Campina Grande	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.title.alternative	Geography learning processes in youth and adult education in the city of Cajazeiras-PB.	pt_BR
dc.identifier.citation	SARAIVA, Rafaelly Delmira. Processos de aprendizagem de geografia na educação de jovens e adultos na cidade de Cajazeiras - PB. 2011. 40f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia ) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2011.	pt_BR