Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG: Campus Cajazeiras

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Letramento literário a partir de Menino de Engenho: uma proposta para 9° ano do ensino fundamental.

Os impactos ambientes na bacia de drenagem do açude do cemitério, em Baixio - CE.

A utilização dos jogos como ferramenta metodológica no processo de ensino na Geografia escolar: uma proposta didática.

Uma abordagem didática para a formação de leitores através do cordel no ensino fundamental II.

Violência doméstica contra a pessoa idosa: uma revisão integrativa.

A biblioteca escolar na formação de leitores literários: proposta de caderno de atividades a partir dos contos maravilhosos de Marina Colasanti.

Oralidade e ensino: o podcast em sala de aula do 7° ano do ensino fundamental.

O gênero Meme e o ensino de língua portuguesa: multiletramentos em propostas de aulas interativas para o ensino fundamental II.

Formando orís: letramento racial crítico a partir da mitologia dos orixás na literatura infantojuvenil.

Estratégias didáticas para inserção de alunos com lacunas de aprendizagem em leitura nos anos finais do ensino fundamental.

Leitura de textos multimodais: do instagram para a sala de aula do 7° ano do ensino fundamental.

As estratégias de leitura na autorregulação da aprendizagem de estudantes do CEJA padre Joaquim Alves..

Formação continuada de professores de língua portuguesa no município de Barbalha/CE.

Escrita e reescrita do texto dissertativo-argumentativo redação escolar: proposições para os anos finais do ensino fundamental.

Leitura e escrita na perspectiva dos letramentos: o gênero memórias literárias na formação do leitor - escritor na sala de aula do 8° ano.

Operadores argumentativos de contraposição no artigo de opinião: o ensino de produção textual de forma didatizada para os alunos do 9° ano do ensino fundamental.

Audiovisuais como recursos didático-pedagógicos no ensino do Bioma Caatinga no ensino médio.

Estágio supervisionado de supervisão escolar.

A importância da leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental I como instrumento de informação aprendizagem e lazer.

Ação supervisora: reflexões sobre a prática.

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