CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA - CFP
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Recent Submissions
O preconceito linguístico no Instagram: uma proposta didático pedagógica para o 9º ano.
Letramento de adultos não alfabetizados e o cotidiano numa sociedade grafocêntrica.
A representação da voz feminina no conto “À margem dum soneto”, de Florbela Espanca.
Mediação de leitura para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA): reflexões, desafios e horizontes.
Diáspora e identidade em Morte e Vida Severina e A Triste Partida.
Entre o amor e a altivez: o perfil de Aurélia em Senhora, de José de Alencar.
Metamorfoses de Lúcia, em Lucíola (José de Alencar).
Literatura, cinema e representação feminina: uma análise comparativa entre a Cinderela de Perrault e a adaptação (Cinderela – 2015), em Live- Action da Disney.
A inocência da personagem Amélia em O crime do Padre Amaro, de Eça de Queirós.
Oficina de leitura a partir de descritores / habilidades para os anos finais do ensino fundamental.
O percurso trágico de Dido na Eneida.
A fala como instrumento para a formação cidadã: reflexões para o ensino da oralidade na educação básica.
Gêneros multimodais no livro didático de língua portuguesa: reflexões para sala de aula na perspectiva dos multiletramentos.
A temática do feminismo em Para educar crianças feminista (2017), de Chimamanda Ngozi Adichie: uma discussão possível para a educação básica.
Uma perspectiva histórica da Língua Portuguesa a partir do latim: uma abordagem dos textos do Instagram.
A projeção do mito de Eva sobre a personagem Marta na obra A confissão de Lúcio (1914).
A representação dos excluídos na poesia de Carlos Drummond de Andrade.
O trágico em Homero: um estudo sobre Aquiles e Heitor.
Temas tabus na literatura infanto juvenil: a violência nos contos de fadas.
Refigurações no percurso temporal: o mito de Pigmalião nas Metamorfoses de Ovídio e em Solfieri de Álvares de Azevedo.
