O presente artigo tem como objetivo analisar o livro ilustrado Loba (2023), preferencialmente destinado a crianças, publicado pela editora Pequena Zahar e escrito e ilustrado por Roberta Malta e Paula Schiavon, duas mulheres brasileiras. A narrativa é, inicialmente, uma reconstrução do clássico da tradição oral Chapeuzinho Vermelho, contada sob um viés contemporâneo, focando principalmente no desenvolvimento pessoal da personagem principal e as descobertas do amadurecimento feminino, além de suscitar a questão da força e consciência da mulher, que é passada por histórias, de geração em geração. Valendo-nos de teóricos como Colomer (2017), Bettelheim (2007), Lerner (2002) e Estés (1994), destacamos o protagonismo da cor vermelha como elemento narrativo e construtor de significados, somad...

No cenário contemporâneo, observamos um amplo crescimento dos livros ilustrados escritos e ilustrados por mulheres, garantindo a diversidade de vozes, a representação de experiências, valores e pontos de vista femininos em diferentes contextos culturais por meio de suas narrativas verbais e imagéticas. Partindo de uma breve contextualização do cenário do livro ilustrado de autoria feminina no Brasil e em Portugal, propomos a leitura do livro ilustrado Uma onda pequenina, de Isabel Minhós Martins e Yara Kono, publicado em 2013 pela editora Planeta Tangerina, buscando nele evidenciar as reflexões que são construídas em torno do fazer literário e da própria materialidade do livro, seja por meio da narrativa verbal, imagética ou gráfica. Recorrendo às reflexões de Hutcheon (1984) e Patricia...

Este artigo, sustentado pelos pensamentos dos filósofos da linguagem russos, Bakhtin (2011) e Volóchinov (2017), tem o objetivo de analisar as relações dialógicas, alteritárias e exotópicas tanto dentro do livro ilustrado Madalena quanto no processo de sua criação apresentada em uma dissertação de mestrado da autora Natalia Gregorini (2020). Para isso parte do pressuposto de que somos seres sociais, constituídos nos processos de interações humanas, conforme pode ser evidenciado na obra em análise. Quanto aos aspectos metodológicos, o artigo é resultado de uma pesquisa qualitativa em que a obra em questão foi lida e analisada buscando compreender as características da autora-ilustradora e como os conceitos citados anteriormente podem ser evidenciados tanto no livro quanto nas explicações...

O presente artigo tem o intuito de analisar a obra Cacoete, de Eva Furnari, tanto do ponto de vista da construção narrativa, quanto do ponto de vista da relação entre imagem e palavras na arquitetura da obra. Para tanto, no presente trabalho, foram analisadas as relações das personagens com o espaço focando na interconexão entre o texto verbal e o texto imagético. Na análise, percebeu-se a importância da ilustração em Cacoete na ratificação e complementação na composição da personagem protagonista da história e também das personagens secundárias de modo que as imagens e o texto verbal se fundem na construção do enredo.

Na literatura infantil contemporânea, a autoria feminina vem ocupando cada vez mais espaço. Essa produção é caracterizada pelos criativos projetos gráficos, nos quais chamam a atenção as ilustrações e a representação de diversidades de corpos, de mundos, de culturas. Neste artigo apresentamos uma análise de dois livros ilustrados da autora mineira Carol Fernandes: Se eu fosse uma casa (2020) e Fevereiro (2023). Buscamos identificar a presença de um estilo próprio nas ilustrações e analisar a relação entre texto escrito e imagem por meio do projeto gráfico. Como fundamentação teórica, utilizamos os estudos sobre ilustração de livros infantis de Nikolajeva e Scott (2011), Oliveira (2008), Moraes (2008), Linden (2011) e Ramos (2013). Nossa análise utiliza a metodologia de Pinheiro (2018), ...

O talentoso trabalho de jovens autoras vem enriquecendo a literatura infantil brasileira, contribuindo para consolidar a participação da autoria feminina no âmbito literário, num processo que integra uma luta histórica das mulheres para ocupar espaços que, ao longo de muito tempo, estiveram reservados exclusivamente ao gênero masculino. Hoje, participando da produção de criativos e surpreendentes livros infantis ilustrados, novas escritoras e ilustradoras vêm criando livros que tratam de variados e instigantes temas e, através de uma articulação muito bem-sucedida entre palavras e imagens, têm sido avaliados como muito qualificados e, por isso, agraciados em importantes premiações. Neste texto, destaca se a narrativa A Avó Amarela, construída a partir da...

Quando pensamos na história do livro ilustrado brasileiro, nos acontecimentos mais importantes, nas autoras que se destacaram e inovaram, nos veem à cabeça criadoras como Angela Lago e Eva Furnari. Ambas no início mais focadas na produção de imagens, começaram suas carreiras nos anos 1980 e, cada uma à sua maneira, explorava o livro como objeto em um momento que isso ainda era raridade por aqui. Ouvir a jornalista e pesquisadora Cristiane Rogerio falando sobre estes marcos na linha do tempo (ou linhas do tempo?) da história da literatura para a infância no Brasil - pela qual ela tanto se interessa - faz nos sentirmos “lá”, próximas e próximos dos acontecimentos que ela narra. Porque ela estava lá pelo menos desde os anos 2000, entrevistando, lendo e escrevendo sobre estas e outra produç...

Adélia Prado é reconhecida no campo literário como poeta, considerando uma ampla recepção sobre suas obras. Contudo, há também sua produção de literatura infantojuvenil. Na obra Quando eu era pequena (2006), Prado revela sua infância por meio da personagem Carmela. Dessa forma, o presente artigo objetiva compreender como se dá a construção dessa autobiografia; tecer um breve retrato das relações entre o público infantil, a autora e as ilustrações; analisar a presença das ilustrações da obra em questão. Portanto, tornou-se necessário trilhar pela metodologia de cunho qualitativo e bibliográfico, bem como criar categorias de análise que abordassem as principais temáticas do texto, as quais são: sagrado, família, relação com a poesia. Tendo isso em vista, a ...

Pretende-se, neste ensaio, refletir sobre algumas das atuais tendências da criação de livros- álbum de autoria feminina em Portugal, destacando, por um lado, o pioneirismo de Manuela Bacelar, artista plástica incontornável na conformação deste género na edição portuguesa para a infância – principalmente, no que à sua atividade de autora única diz respeito – e, por outro, o contributo de uma nova geração de mulheres escritoras e/ou ilustradoras que, mais recentemente, se arriscaram na sua conceção, com destaque para o trabalho artístico de Catarina Sobral. Não esquecendo alguns dos nomes mais relevantes de tempos recentes, cuja produção, nas últimas décadas do século XX, teve um impacto assinalável na renovação da Literatura InfantoJuvenil nacional e do liv...

Devido a Pandemia do COVID-19 as atividades das escolas da educação básica brasileira durante os anos de 2020 e 2021, ocorreram de forma remota, pois tais ambientes se apresentaram como um local de potente disseminação do coronavirus. Tal fato provocou que os docentes adaptassem suas metodologias de ensino para a nova realidade educacional. Nesse contexto o Programa de Residência Pedagógica funcionou durante dezoito meses, proporcionando os graduandos da segunda metade dos cursos de licenciaturas o contato com seu futuro ambiente de trabalho. O subprojeto do curso de Licenciatura em Física do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande, acompanhou as turmas de ensino médio de uma escola na cidade de Cajazeiras Par...

Entendendo que os livros são objetos que trazem a cultura de uma época em que estão inseridos, o artigo a seguir aborda acerca de obras de autoria feminina, trazendo imbricadas as tantas vozes que as constituem. Evidenciaremos a potencialidade dos livros de literatura infantil como importante objeto para a formação e compreensão leitora, na intenção de explicitar como o leitor pode atribuir os múltiplos sentidos ao estar diante de uma obra, mobilizando estratégias de leitura. Para tanto, elegemos o livro ilustrado Madalena (2019) da escritora e ilustradora Natália Gregorini, cujo enredo apresenta duas mulheres fortes – a vó Madalena e sua neta, de onde emerge as vozes das protagonistas que tecem os fios de suas memórias ao longo de toda narrativa. Para entendimento deste percurso, dialo...

“Imagine-se no tapete mágico” é um dos versos de uma das histórias contadas em Histórias em hai-kai por Maria José Palo (texto literário) e Kris Palo (ilustração). A dupla de narradoras convida a criança-leitora a realizar o voo imaginário onde é possível sentar-se no tapete mágico e ouvir-ler-inventariar as muitas histórias. Nessa obra, a fórmula do haicai é revisitada: três versos, dezessete sílabas e uma história sem fim porque sua extensão está na dependência da imaginação do leitor e da sua permanência na página. O instante flagrado está na escrita como se fosse uma tomada cinematográfica e está na ilustração que coloca a palavra em movimento. A interface linguística/imagética/sonora revela-se nos procedimentos da escrita poética: nas elipses, na disposição visual dos versos, na ca...

O presente artigo resulta de uma pesquisa acadêmica cujo principal objetivo foi conhecer e apresentar o processo criativo em ilustração de duas ilustradoras mineiras reconhecidas e premiadas no meio literário: Marilda Castanha e Anna Cunha. A pesquisa, já concluída, adotou uma abordagem qualitativa de caráter exploratório. Para além da pesquisa bibliográfica que embasou a reflexão sobre a ilustração e o livro ilustrado, visitamos os ateliês e ambientes de trabalho de Marilda Castanha e Anna Cunha e gravamos entrevistas semiestruturadas com as ilustradoras a fim de conhecer suas concepções e processos de criação, em especial quando elas trabalham a partir de textos de outros escritores. Neste artigo, apresentamos brevemente as etapas do processo ilustrativo de ambas e confirmamos a extre...

O propósito deste artigo é analisar parte da produção da ilustradora argentina Anabella López tendo como cerne os livros A força da Palmeira (2020) e Barbazul (2017). Por possuir um estilo bastante característico e por realizar aquilo que, neste trabalho, estamos chamando de descolonização visual, a ilustradora apresenta uma produção consistente que por meio das imagens acrescenta novas camadas de significação ao texto, além de propor uma expansão narrativa. Nesta discussão, perpassamos proposições como as múltiplas funções da mulher na feitura do livro e seu relacionamento com o universo literário de livros para a infância. Acionamos, dentre outras teorias, as obras de Linden (2011), Mendes (2016), Pinheiro (2018) e Ramos (2011). Percebemos que, por meio de uma descolonização visual, L...

Atualmente, o livro infantil apresenta-se como um espaço constituído por elementos das linguagens de texto, de imagem e de projeto gráfico, resultado do acúmulo de transformações em sua feitura e do estabelecimento de sua configuração como artefato cultural (Ramos, 2011). Nesse percurso, faz-se necessário considerar as alterações ocorridas com o estatuto da literatura para criança, a articulação dessas linguagens, e a própria condição do livro como objeto físico, perspectivas e obras que ocupam hoje lugar importante nas discussões sobre ensino de leitura e formação do leitor, de análises estéticas e de acervos de literatura infantil. No entanto, para além da constatação dessas mudanças, ainda é lacunar a elaboração de estudos sobre a produção de autoria dupla feminina, de ilustradoras, ...

O mandato que a sociedade vai entregando às escolas tem vindo a registrar alterações não despiciendas, ao longo das últimas décadas, passando, na atualidade, pela assunção de um generalizado consenso sobre a necessidade de incluir todos e todas, durante mais tempo, diversificando as experiências educativas e fazendo tudo isto sem descriminar ninguém. Assumindo este insubstituível papel social, a escola deve receber o crédito e a confiança dos poderes públicos, em representação dos cidadãos e cidadãs para, através de um trabalho educativo holístico e integrado, contribuir para potenciar o desenvolvimento pessoal e social dos seus alunos e das suas alunas, para influenciar a construção de sociedades mais justas e humanizadas e para desenvolver as bases de um espírito crítico, capaz de inf...

A materialidade de um livro, o estilo das ilustrações, as cores utilizadas, as expressões dos personagens; todos estes elementos influenciam em nossa relação com um livro juntamente com o texto. Em um livro ilustrado, não apenas o texto escrito compõe narrativa, mas diversos elementos. Pensando nisso, à luz dos estudos de autores como Nodelman (1988) e Linden (2011), propomos, neste artigo, uma análise de A visita (Damm, 2018) ganhador do prêmio de Melhor Livro Infantil Ilustrado pelo The New York Times. Antje Damm é uma escritora e ilustradora alemã que, por meio de A visita, não criou apenas uma história, mas sim uma obra de arte montando a ilustração do livro por meio de uma maquete-cenário. Neste estudo, apresentamos algumas das ilustrações do livro refletindo sobre os diversos deta...

A formação de professores para a educação bi/multilíngue no Brasil ainda é realidade distante dos cursos de Letras, Pedagogia e demais Licenciaturas (Castanharo, 2020). Desta forma, em sua grande maioria, professores têm construído seus saberes na prática docente, nas trocas com pares e em formações continuadas propostas nas próprias escolas (Fávaro, 2009; El Kadri; Saviolli; Moura, 2022), ou seja, mobilizando em parte os saberes experienciais (Tardif,2012). Neste contexto, este trabalho tem como objetivo investigar quais os saberes e conhecimentos necessários para professores atuarem na educação bi/multilíngue, de acordo com a literatura na área e com a percepção de professores de uma formação complementar em educação bi/multilíngue. Trata-se de uma pesqui...

Neste estudo se discute situações de ensino e aprendizagens no componente curricular Estágio Supervisionado no Curso de Licenciatura em Letras, de modo mais específico a experiência com a criação e desenvolvimento de estratégia de ensino denominada Prática Simulada. Desse modo, o presente artigo objetiva apresentar a atividade Prática Simulada desenvolvida com discentes do Curso de Licenciatura em Letras Língua Portuguesa e Literaturas, turmas de Estágio Curricular Supervisionado I (2018.2) e Estágio Curricular Supervisionado III (2021.1), da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XVI/ Irecê – BA. Trata-se de uma pesquisa Qualitativa em Educação, do tipo Estudo de Caso, contando com a Observação Participante e o Questionário, aplicado em formulário ...