A preocupação com o comportamento dinâmico dos fluidos em subsuperfície tem levado instituições de pesquisa e as empresas a buscarem soluções para otimizar a injeçãoe a previsãodo comportamento do dióxido de carbono (CO2) durante o processo estocagem. Diversos obstáculos dificultam essa previsão, dentre os quais, a anisotropia da rocha reservatório e a presença de estruturas selantes sendo algumas das principais. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo realizar a caracterização, a modelagem geológica e a simulação numérica de uma zona de falha em subsuperfície com a finalidade de observar a migração do CO2, guiada por dados de campo, a fim de promover uma representação mais fidedigna e detalhada das heterogeneidades geológicas. Para isso, foi realizada a compilaçãoe anális...

Diversas nomenclaturas provêm de pesquisas que relacionam as gerações e as tecnologias digitais: geração digital, geração X, Y, residentes digitais, entre outras (WHITE, 2008; TAPSCOTT, 2010; PRENSKY, 2012). No entanto, embora já haja pesquisas sobre a relação que os professores mantêm com as tecnologias digitais em sua vida pessoal e profissional (SAITO, 2011; FERONATO, 2012; SELBER, 2014; REIFF, 2019), se faz necessário uma investigação de um tema em constante transformação. Para tanto, neste trabalho é feita uma contextualização histórica de dois perfis, denominados “tecnopedagógicos”, conhecidos como tecnofóbicos e tecnofílicos (DEMO, 2009; RONIT, 2011; LAM, 2015) para em seguida ser proposto um terceiro termo chamado de “tecnostênico” com o intuito de abranger um terc...

Considerando a riqueza de possibilidades que apresenta a leitura da linguagem verbo-visual do livro ilustrado infantil, o estudo visa a analisar a obra premiada “Da minha janela”, de Otávio Júnior, com ilustrações de Vanina Starkoff, debruçando-se sobre os seus modos de articulação entre linguagem visual e linguagem escrita, os efeitos de sentido produzidos por tal articulação, bem como sobre suas potencialidades para contribuir para a formação leitora da criança. A análise, referenciada em autores como Linden (2011), Salisbury e Styles (2013), Nikolajeva e Scott (2011) e Ramos e Panozzo (2012), entre outros, aponta para a qualidade estética da obra, assentada na harmoniosa articulação das linguagens visual e verbal, que conduzem o leitor a uma visã...

Os efeitos decorrentes da pandemia de COVID-19 resultaram em profundas alterações nas interações humanas no mundo, seja no âmbito social, econômico ou profissional. As instituições de ensino no Brasil e no mundo cancelaram aulas presenciais, no intuito de combater a propagação do vírus SARS-COV-2. Diante disso, muitos professores se depararam com a obrigação, numa margem de tempo mínima, de reinventar o manejo de aulas aplicadas de forma presencial para aulas nos meios digitais na modalidade do ensino remoto emergencial. Esse trabalho teve por objetivo realizar uma análise reflexiva acerca da prática docente no ensino remoto emergencial imposto pela pandemia do novo coronavírus. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista uti...

A poesia de Cecília Meireles canta abundantemente o mundo sensível. Desde os seres ou coisas mais diminutas, que se dispõem discretamente nos versos, até aqueles cuja existência se manifesta de forma mais ostensiva. Assim, o objetivo deste estudo foi observar, em Viagem, aqueles pequenos seres e eventos, para verificar como se constrói sua expressão poética. Primeiro, observou-se a recorrência deles na obra e sua composição imagética. Posteriormente, o estudo concentrou-se no Epigrama nº 5, para observar a atitude reflexiva do eu lírico diante de um desses discretos eventos. Iluminaram o processo de leitura dos poemas a crítica especializada na obra de Cecília e autoridades em matéria literária, como Darcy Damasceno, Octavio Paz e Nilce Sant‘Anna Martins. A leitura dos poemas mostrou ri...

Este artigo tem como objetivo analisar a materialidade do livro Ciganos, autoria de Bartolomeu Campos de Queirós e projeto gráfico de Paulo Bernardo Vaz, editado pela Miguilim em 1997 (10ª edição). Parte-se da conscientização da autoria múltipla deste tipo de publicação, valorizando-se mediadores da produção dos livros, tais como ilustradores, designers, editores, dentre outros. Apresentamos a obra como objeto multimodal de qualidade, legitimada pela crítica por meio de prêmios e com classificação explícita em ficha catalográfica como literatura infanto juvenil. Fundamentamos esta análise e a proposta pedagógica dela decorrente na Pedagogia dos Multiletramentos (COPE e KALANTZIS, 2000), além de outros estudiosos da área. Para a interpretação dos element...

As adaptações literárias destinadas ao público infantil conquistaram, desde sua emergência, a legitimidade própria de obras do campo literário, lhes sendo reservadas, desde então, diferentes reconhecimentos, entre eles, o de sua incorporação como objeto de pesquisa, em especial imprescindível nos estudos dedicados à análise de representações da leitura e dos leitores. Neste artigo, com vistas a depreender aspectos das representações do leitor infantil, apresentamos uma análise comparativa, por amostragem, de ilustrações empregadas em duas adaptações destinadas a crianças do clássico Dom Quixote, uma brasileira e outra galega. Com base em princípios da Análise do Discurso e nos estudos da História Cultural da leitura, foi possível observar a centralidade das ilustrações nessas obras, ass...

A era digital tornou-se ponto central em muitas discussões, principalmente quando relacionado às questões de ensino-aprendizagem. Cada vez mais, professores e gestores demonstram verdadeiro interesse em inserir as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na escola e em suas práticas docentes. Entretanto, se deparam com diversas barreiras que impedem que a integração seja feita, como altas demandas de trabalho, impossibilitando que haja o contato e teste das novas ferramentas, o trabalho solitário, que impede o compartilhamento de experiências e, por fim, questões de infraestrutura. Devido a essas condições, desenvolveu-se um curso de formação continuada para professores cuja intenção foi levar a discussão sobre a era digital e o aluno do século XXI e, além d...

Na atual temporalidade, o educando, além de outras possíveis atribuições a ele vinculadas, é também #superconectado e, por isso, escreve e lê no ciberespaço por intermédio das telas de seus smartphones, tablets, e-readers e demais artigos. Logo, em contraste à cultura impressa introduzida e reforçada pela escola enquanto instituição responsável pela transmissão de saberes, os Letramentos Digitais encontram – ou não – espaço pertinente à sua abordagem. O presente artigo objetiva debater como as práticas de escrita e leitura foram transfiguradas a partir do advento das TIC, na transição entre o velho e o novo milênio, considerando, ainda, como isso é percebido no âmbito educacional. Para alcançar esse feito, embasamos nossa pesquisa em fontes e referenciais considerados fund...

Este estudo objetivou a construção de um aplicativo assistivo visando dar auxílio à pessoas com autismo nas suas produções de textos. Amparado no estudo do Multiletramento, na Teoria Sócio Histórica de Vygotsky e, também incorporando os requisitos da acessibilidade, esta pesquisa traz uma abordagem qualitativa, com caráter exploratório e descritivo do processo de elaboração, testagem e avaliação final do aplicativo. O percurso metodológico se desenvolveu por meio de um levantamento bibliográfico, elaboração e aplicação de questionários, criação do aplicativo proposto e discussão dos dados. A pesquisa revelou que apesar da variedade de recursos disponíveis nas plataformas móveis, são escassos aqueles que se propõem a auxiliar a construção de textos. Quanto à elaboração do apli...

avaliar as práticas de cuidado voltadas às pessoas estomizadas. Método: estudo explicativo, qualitativo, desenvolvido com 20 enfermeiros e gestores atuantes na Atenção Básica da 10ª Região de Saúde da Paraíba. Os dados coletados por meio de questionários autoaplicáveis foram analisados pela técnica de Análise de Conteúdo Temática. Resultados: percebe-se a falta de um olhar holístico à pessoa estomizada decorrente de práticas cuidativas curativas voltadas à viabilidade, manutenção e prevenção das complicações do estoma. Identificou-se a inexistência de uma política pública específica para o manejo clínico e humanizado desses pacientes. Fatores como falta de transporte, de um ambiente de cuidado, de insumos e de educação permanente; baixa qu...

Este trabalho investiga a compreensão e a escrita de textos multimodais produzidos por alunos de uma turma de 9º ano de uma escola da rede municipal de ensino, localizada na cidade de Maceió/AL. A pesquisa de natureza interventiva seguiu a abordagem qualitativa e foi desenvolvida no Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS. Fundamentou-se nos pressupostos teóricos de Kress; Leite-Garcia; Leeuwen, (2000), Xavier (2002), Rojo (2010), Almeida (2010), Almeida; Valente (2012), ressaltando, no ensino de Língua Portuguesa, a necessidade de assegurar aos alunos o domínio do letramento digital e do letramento crítico. Os resultados apontam que as produções desenvolvidas possibilitaram, não somente, o uso pedagógico das novas tecnologias, como também favoreceu o trabalho colab...

Este artigo tem como objetivo apresentar resultados do uso da tecnologia como auxiliar do professor na sala de aula e facilitador do processo do ensino-aprendizagem da ortografia, no que se refere à memorização das palavras que possuem relação irregular entre grafema-fonema. O estudo foi feito no formato de censo, com 50 crianças de 8 anos, de uma escola pública, divididas em grupo teste e grupo controle. Compararam-se os resultados obtidos entre dois aplicativos com a mesma finalidade, aplicando-se um pré-teste e um pós-teste. Notou-se que o aplicativo Grapphia contribuiu para melhoria da memorização das palavras, demonstrando que esse pode se tornar uma ferramenta pedagógica no ensino de ortografia.

O presente artigo volta-se para o estudo da poesia de Conceição Evaristo. Para tanto, tem como corpus o livro Poemas da recordação e outros movimentos (2017). Objetiva-se ler tal obra a partir da categoria “esperança”, no sentido emprestado a ela por Paulo Freire em Pedagogia da Esperança (2000), e da concepção de resistência, como concebida por Alfredo Bosi (2000) em O ser e o tempo da poesia. No cômputo geral, a esperança aparece na lírica de Conceição Evaristo revestida de um viés político, que se traduz como potência de resistência, e que visa à transformação das estruturas hegemônicas de poder que têm perpetuado injustiças sociais, discriminações e violências e, consequentemente, objetiva a construção de um futuro de liberdade e de igualdade que passa necessariamente pelo esperança...

A crise sanitária da Covid-19 tem afetado segmentos econômicos e sociais em países de todo o planeta. A China, primeiro país a enfrentar a situação, mostrou que o respeito às medidas de isolamento social serve como meio eficiente para a diminuir a contaminação do corona vírus, conduta também recomendada pela Organização Mundial de Saúde. No campo educacional, as escolas e universidades chinesas cumpriram de forma urgente a demanda da continuidade do ensino por via remota, evitando a paralisação ou atraso no período letivo; no mês de maio de 2020, diante do controle efetivo da crise sanitária, a volta às aulas presenciais foi regularizada em diferentes províncias chinesas. Nesta entrevista, realizada no mês de agosto, convidamos seis professores que ensinam em universidades da província ...

O presente artigo investiga como o conteúdo voltado ao uso das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) está contemplado na formação inicial do profissional de Letras (e suas habilitações), em suas matrizes curriculares, dos cursos presenciais das Faculdades e Universidades de Curitiba-PR. Para este intento, analisamos as matrizes curriculares dos cursos de Letras das Faculdades e das Universidades: FAE, FAMA, USC, PUC-PR, UFPR, UNIANDRADE e UTFPR-CT. A finalidade desta investigação é verificar de que modo os currículos das instituições superiores pesquisadas abordam as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) na formação docente para o trabalho na educação básica, exigidos pelo modelo vigente, em que a tecnologia deve ser uma parceira. A metodologia empregada ...

Existe uma urgência na educação brasileira em desenvolver uma formação plurilíngue e pluricultural em interface com um mundo cada vez mais globalizado; contudo, apesar disso, as políticas linguísticas e educacionais nacionais contemporâneas parecem ser insuficientes para dar conta dessa necessidade. Enquanto proposta de fomentar o plurilinguismo em sala de aula, a Intercompreensão (doravante IC) surge como uma ferramenta para desenvolver estratégias de compreensão leitora tendo como ponto de partida os conhecimentos da língua materna (LM) que se correspondem com traços linguísticos de suas línguas aparentadas, caso das românicas. Isto posto, esta pesquisa-ação objetiva investigar possibilidades de construir contextos plurilíngues de ensino-aprendizagem dentro da aula de Língua P...

A inserção de tecnologias digitais no contexto escolar tem sido muito discutida devido às várias possibilidades de uso com fins pedagógicos. Assim, o presente estudo tem o propósito de apresentar uma experiência exitosa pelo uso do aplicativo Google Forms em avaliações formativas na prática de professores dos anos finais do ensino fundamental. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa de abordagem qualitativa e uma pesquisa-ação do tipo exploratória. Participaram, deste estudo, alunos do 9º ano de uma escola municipal do interior da Paraíba. O estudo revelou que esse aplicativo é eficiente na realização de avaliações formativas por contribuir para a otimização do tempo dos professores na correção das avaliações, por viabilizar, de forma imediata, um feedback individual e coletivo dos envo...

O ensino tradicional brasileiro frequentemente não se mostra o suficiente para que os alunos possam aprimorar os conhecimentos dos temas abordados em sala de aula. Para amenizar esse problema, uma alternativa é utilizar na prática pedagógica metodologias ativas que estimulem os discentes a desenvolverem a capacidade de autoconstrução de um conhecimento que seja passível de associar ciência e cotidiano. A finalidade da prática pedagógica deve ser aplicar a interdisciplinaridade entre a teoria e prática para que o discente possa se estimular como um sujeito ativo no aprendizado, e possa buscar, questionar, pesquisar, e associar o conteúdo científico no seu cotidiano. Partindo dessa hipótese que a prática possui grande influência na construção dos saberes, o obj...