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  5. Revista Leia Escola - 1998, v.2 n° 2.
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dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2388906261085475-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9564098282534746-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v11i2-
dc.description.resumoO ensino da gramática da Língua Portuguesa, na escola, ignora a diversidade dos usos da língua na sociedade, ignora igualmente que a língua toma corpo nos discursos com os quais lidamos nas nossas atividades diárias. A gramática é vista como sendo apenas um conjunto de normas de bom uso da língua. Considerando a categoria das classes de palavras, observamos que, como as demais, esta categoria recebe na gramática um tratamento que se restringe à mera “catalogação” de palavras. Isto é, a abordagem das classes de palavras ignora o funcionamento da língua nos eventos discursivos que dão suporte ao funcionamento da língua. Nesse sentido, Moura Neves (1990) afirma que “se o ensino da gramática visa ao uso da língua, não tem sentido a dedicação (...) ao reconhecimento e catalogação de classes de palavras”. Contudo, acreditamos que um estudo de classificação de palavras, fundamentado em outras bases teóricas, contribui para melhorar a formação do aluno, no tocante ao conhecimento dos usos efetivos da língua em eventos discursivos do seu dia-a-dia.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguísticapt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volumeIIpt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.titleAspectos textuais e argumentativos na identificação de classes de palavras do português.pt_BR
dc.date.issued1998-
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44548-
dc.date.accessioned2025-12-10T15:12:01Z-
dc.date.available2025-12-10-
dc.date.available2025-12-10T15:12:01Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectClasses de palavras - língua portuguesapt_BR
dc.subjectTextos de propagandaspt_BR
dc.subjectEnsino de gramáticapt_BR
dc.subjectCatalogação de palavraspt_BR
dc.subjectWord classes - Portuguese languagept_BR
dc.subjectAdvertising textspt_BR
dc.subjectGrammar teachingpt_BR
dc.subjectWord catalogingpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorTITO, Maria Rejane Araújo.-
dc.creatorMILANEZ, Janaína Guedes.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeTextual and argumentative aspects in the identification of word classes in Portuguese.pt_BR
dc.identifier.citationTITO, Maria Rejane Araújo; MILANEZ, Janaína Guedes. Aspectos textuais e argumentativos na identificação de classes de palavras do português. Leia Escola: Revista do Núcleo de Estudos Linguísticos e Literários - NELL - .Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.2, n.2, 1998. ISSN: 1518-7144. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44548pt_BR
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ASPECTOS TEXTUAIS E ARGUMENTATIVOS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.2 N.2 1998.pdf Aspectos textuais e argumentativos na identificação de classes de palavras do português. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.2 N.2 19984.01 MBAdobe PDFView/Open
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