1. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
  2. Editora da UFCG - Edufcg
  3. PUBLICAÇÕES PERIÓDICAS - EDUFCG
  4. REVISTA LEIA ESCOLA
  5. Revista Leia Escola - 2012, v.12 n° 2.
Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44758
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-1979-2090-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0845013347338328-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9605825897881271-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v12i2.274-
dc.description.resumoO propósito deste trabalho é investigar, por meio de práticas discursivas, as crenças e atitudes de alguns professores de português em relação a determinados fenôme- nos linguísticos frequentemente discriminados dentro e fora da sala de aula. Para tanto, foi realizada uma entrevista estruturada com três professores com o intuito de refutar e contestar algumas crenças e atitudes linguísticas imbuídas e visíveis na maior parte dos professores de língua materna. Os estudos a respeito dos fenômenos linguisticamente complexos realizados por autores como Faraco (2001), Bortoni-Ricardo (2004), Perini (2004) e Crystal (2005) subsidiam a hipótese de que tais fenômenos não são “contami- nações e pragas que contribuem para o caos linguísticos”, mas manifestações inerentes à língua. A pesquisa em questão é de cunho qualitativo/interpretativista e orientou-se no aparato teórico da Linguística Aplicada e da Sociolinguística.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume12pt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.titleO professor de português e os fenômenos linguisticamente complexos: Preconceito, intolerância ou ignorância?pt_BR
dc.date.issued2012-
dc.description.abstractThe purpose of this study is to investigate, by means of discursive practices, beliefs and attitudes of some teachers of Portuguese for certain linguistic phenomena often broken inside and outside the classroom. Therefore, a structured interview was conduc- ted with three teachers in order to refute and challenge some mistaken beliefs steeped in educator. Studies about the complex linguistic phenomena by authors like Faraco (2001), Bortoni-Ricardo (2004), Perini (2004) and Crystal (2005) supporting the hypothesis that these phenomena are not “pests and contaminants that contribute to the linguistic chaos”, but manifestations inherent in language. The research in question is a qualitative/interpre- tive and guided by the theoretical apparatus of Applied Linguistics and Sociolinguistic.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44758-
dc.date.accessioned2026-01-02T14:23:19Z-
dc.date.available2026-01-02-
dc.date.available2026-01-02T14:23:19Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectFenômenos linguísticos complexospt_BR
dc.subjectEnsino de língua portuguesapt_BR
dc.subjectProfessores de portuguêspt_BR
dc.subjectLíngua portuguesa - ensinopt_BR
dc.subjectSociolinguísticapt_BR
dc.subjectLinguística aplicadapt_BR
dc.subjectComplex linguistic phenomenapt_BR
dc.subjectTeaching Portuguese as a languagept_BR
dc.subjectPortuguese teacherspt_BR
dc.subjectPortuguese language - teachingpt_BR
dc.subjectSociolinguisticspt_BR
dc.subjectApplied linguisticspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorMELO, Thiago Benitez de.-
dc.creatorSANTOS, Maria Elena Pires.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeThe Portuguese teacher and linguistically complex phenomena: Prejudice, intolerance, or ignorance?pt_BR
dc.identifier.citationMELO, Thiago Benitez de; SANTOS, Maria Elena Pires. O professor de Português e os fenômenos linguisticamente complexos: Preconceito, intolerância ou ignorância? Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.12, n.2, 2012. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44758pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
Appears in Collections:Revista Leia Escola - 2012, v.12 n° 2.

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
O PROFESSOR DE PORTUGUÊS E OS FENÔMENOS LINGUISTICAMENTE COMPLEXOS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.12 N.2 2012.pdfO professor de Português e os fenômenos linguisticamente complexos - Rev. Leia Escola EDUFCG V.12 N.2 2012 200.71 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.