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  5. Revista Leia Escola - 2013, v.13 n° 1.
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0001-9495-0995-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9484873999348511-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v13i1.269-
dc.description.resumoEste artigo apresenta o relato de experiência no trabalho realizado com o gênero “resumo”. Elegeu-se como categoria de análise a referência bibliográfica, a coesão e a coerência textuais e as expressões e verbos que remetessem à voz do autor do texto. O corpus são vinte resumos elaborados pelos alunos do primeiro semestre do curso de Gestão Empresarial em uma Faculdade Pública de São Paulo, escolhidos aleatoriamente entre os sessenta da turma. O estudo pauta-se em Machado (2005) e Matêncio (2003) quanto ao gênero, em Koch (2002) e em Kleiman (1992) quanto ao texto, à leitura e à produção de sentido. Os alunos apresentam dificuldades na produção do resumo, com defasagem no processo de leitura de um texto.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume13pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.titleRelato de experiência: o gênero resumo acadêmico em foco.pt_BR
dc.date.issued2013-
dc.description.abstractThis article presents the results a research on the teaching of the genre summary. The bibliographic reference; the cohesion and the textual coherence along with the expressions and the verbs that reflect the voice of the author of the text summarized were selected as categories of analysis. The corpus is made of twenty summaries prepared by students of the first semester of a Business Management course in a Public College in São Paulo, randomly chosen in the class. The study is based on Machado (2005) and Matêncio (2003) regarding genre and in Koch (2002) and Kleiman (1992) regarding text, reading and meaning production. Students have difficulties in producing summaries and in the process of reading a text.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44782-
dc.date.accessioned2026-01-05T19:27:11Z-
dc.date.available2026-01-05-
dc.date.available2026-01-05T19:27:11Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectRelato de experiênciapt_BR
dc.subjectResumo acadêmicopt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectEscritapt_BR
dc.subjectExpressões introdutórias - resumopt_BR
dc.subjectGênero textual resumopt_BR
dc.subjectExperience reportpt_BR
dc.subjectAcademic summarypt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectWritingpt_BR
dc.subjectIntroductory expressions - summarypt_BR
dc.subjectTextual genre: summarypt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorSILVA, Sandro Luis da.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeExperience report: the academic abstract genre in focus.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Sandro Luis da. Relato de experiência: o gênero resumo acadêmico em foco. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.13, n.1, 2013. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44782pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
Appears in Collections:Revista Leia Escola - 2013, v.13 n° 1.

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RELATO DE EXPERIÊNCIA - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.13 N.1 2013.pdfRelato de experiência: o gênero resumo acadêmico em foco. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.13 N.1 2013166.22 kBAdobe PDFView/Open
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