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  5. Revista Leia Escola - 2015, v.15 n° 2.
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dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2638474125375465-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0010566097584443-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v15i2.517-
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo refletir sobre a inclusão e a valorização da literatura na aula de espanhol como língua estrangeira, principalmente em turmas do Ensino Fundamental I. Durante o segundo semestre do ano de 2012, realizamos uma pesquisa com alunos do 2° ano do Ensino Fundamental I em uma escola na cidade de João Pessoa, Paraíba. Para tornar possível nossa pesquisa, utilizamos como base teórica alguns escritores, tais como Cândido (2004), Zilberman (2008), Cuesta (2006), Cosson (2007), Eres Fernández e Flávian (2008). Esses escritores discutem sobre a importância da leitura literária na sala de aula e trazem algumas sugestões de atividades com textos literários, que podem ser desenvolvidas com os alunos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLiteratura.pt_BR
dc.subject.cnpqLinguística.pt_BR
dc.subject.cnpqEducação.pt_BR
dc.citation.volume15pt_BR
dc.citation.volume15-
dc.citation.issue2pt_BR
dc.citation.issue2-
dc.titleQuiroga para crianças: ensinando espanhol através da leitura do conto.pt_BR
dc.date.issued2015-
dc.description.abstractThis paper aims to reflect on the inclusion and on the appreciation of literature in Spanish classes as a foreign language, especially in Elementary School. In the second term of 2012, we conducted a survey with students attending the 2nd year of an Elementary School in the city of João Pessoa, Paraíba. To make our research possible, we used as a theoretical basis some authors such as Candido (2004), Zilberman (2008), Cuesta (2006), Cosson (2007), Eres Fernández and Flávian (2008). These authors discuss the importance of literary reading in the classroom and provide some suggestions for activities with literary texts, which can be performed with the students.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44834-
dc.date.accessioned2026-01-08T17:27:35Z-
dc.date.available2026-01-08-
dc.date.available2026-01-08T17:27:35Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectEnsino de espanhol - criançaspt_BR
dc.subjectLíngua espanhola - estudo e ensinopt_BR
dc.subjectLeitura - língua espanholapt_BR
dc.subjectLiteratura espanhola - contospt_BR
dc.subjectQuiroga - ensino de espanhol para criançaspt_BR
dc.subjectEspanhol como língua estrangeirapt_BR
dc.subjectTeaching Spanish to childrenpt_BR
dc.subjectSpanish language - study and teachingpt_BR
dc.subjectReading - Spanish languagept_BR
dc.subjectSpanish literature - short storiespt_BR
dc.subjectQuiroga - teaching Spanish to childrenpt_BR
dc.subjectSpanish as a foreign languagept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorLEANDRO, Maria José da Silva.-
dc.creatorBATISTA, Maria Luiza Teixeira.-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeQuiroga for children: teaching Spanish through reading the story.pt_BR
dc.identifier.citationLEANDRO, Maria José da Silva; BATISTA, Maria Luiza Teixeira. Quiroga para crianças: ensinando espanhol através da leitura do conto. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.15, n.2, 2015. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44834pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870-
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.-
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QUIROGA PARA CRIANÇAS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.15 N.2 2015.pdfQuiroga para crianças: ensinando espanhol através da leitura do conto. - Rev. Leia Escola EDUFCG V.15 N.2 2015197.8 kBAdobe PDFView/Open
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