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  5. Revista Leia Escola - 2018, v.18 n° 2
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-1320-8965 https://orcid.org/0000-0002-8523-3270-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2090413581855292 http://lattes.cnpq.br/9201120360134334-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v18i2.1110-
dc.description.resumoA pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil” é obra de referência no mapeamento da realidade leitora no país. A partir desse documento, nosso trabalho problematiza a visão acerca da leitura e o lugar da biblioteca em cursos técnicos profissionalizantes. Para tanto, relacionamos os estudos especializados de Butlen (2012a, 2012b) aos dados da quarta edição da pesquisa RLB (2016), além de observarmos percepções de um bibliotecário sobre o espaço da biblioteca em uma instituição pública de ensino. Entre os resultados, constatamos uma lacuna nos dados da RLB, o que se reflete na aparente dificuldade de promover a leitura no ensino profissionalizante, uma vez que o domínio da técnica é supervalorizado, em detrimento da leitura como agente de (trans)formação dos sujeitos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística Educação.pt_BR
dc.citation.volume18pt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.titleBiblioteca e leitura em retratos: percepções sobre o ensino técnico.pt_BR
dc.date.issued2018-11-30-
dc.description.abstract“Reading Portraits in Brazil" is a reference research that presents Brazil‟s reading scenery. From this document, our paper discuss the reading role and the place of the library in technical courses. To do so, we relate some Butlen‟s studies (2012a, 2012b) and some data from “Reading Portraits in Brazil” fourth edition (2016), as well as we discuss the librarian‟s perception about the library purpose in a public educational institution. The findings show us a gap in research data that reflects on promotion of reading in technical education. There is a technique overestimation to the detriment of reading practice as a means of (trans)formation of subjects.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44874-
dc.date.accessioned2026-01-12T18:24:24Z-
dc.date.available2026-01-12-
dc.date.available2026-01-12T18:24:24Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectBiblioteca e leitura - Brasilpt_BR
dc.subjectPesquisa retratos da leitura no Brasilpt_BR
dc.subjectEnsino técnicopt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectLibrary and reading - Brazilpt_BR
dc.subjectResearch: portraits of reading in Brazilpt_BR
dc.subjectTechnical educationpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorAMARAL, Joseane-
dc.creatorSILVA, Miguel Rettenmaier da-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeLibrary and portrait reading: perceptions on technical education.pt_BR
dc.identifier.citationAMARAL, Joseane; SILVA, Miguel Rettenmaier da. Biblioteca e leitura em retratos: percepções sobre o ensino técnico. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG.Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.18, n.2, 2018. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44874pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
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BIBLIOTECA E LEITURA EM RETRATOS - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.18 N.2 2018.pdfBiblioteca e leitura em retratos: percepções sobre o ensino técnico - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.18 N.2 2018298.15 kBAdobe PDFView/Open
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