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  5. Revista Leia Escola - 2018, v.18 n° 3
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dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-5426-340X-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5542241458634614-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1593494088467169-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v18i3.1231-
dc.description.resumoEste artigo, parte integrante do terceiro capítulo da dissertação de mestrado da segunda autora, teve como objetivo analisar as orientações metodológicas para o ensino da produção textual escrita na Base Nacional Comum Curricular dos anos finais do Ensino Fundamental. Nesse sentido, a investigação consiste em analisar a programabilidade do eixo Produção de Textos no campo das Práticas de estudo e pesquisa no referido documento regulador da educação básica. Para realizar a análise, apoiamo-nos nos estudos sobre Transposição Didática (CHEVALLARD, 1991; LEITE, 2007; PETITJEAN, 2008; RAFAEL, 2001; MARANDINO, 2004). Os resultados indicam que na BNCC a programabilidade do ensino de escrita está pautado no critério “ampliação da textualidade”.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística Educação.pt_BR
dc.citation.volume18pt_BR
dc.citation.issue3pt_BR
dc.titleA programabilidade do ensino de produção textual escrita na base nacional comum curricular.pt_BR
dc.date.issued2018-12-31-
dc.description.abstract: This article, an integral part of the third chapter of the master's thesis of the second author, aimed to analyze the methodological guidelines for teaching textual production written in the National Curricular Common Base of the final years of Elementary School. In this sense, the research consists of analyzing the programmability of the Production of Texts axis in the field of Study and Research Practices in the aforementioned document regulating basic education. In order to carry out the analysis, we rely on the studies on Didactic Transposition (CHEVALLARD, 1991; LEITE, 2007; PETITJEAN, 2008; RAFAEL, 2001; MARANDINO, 2004). The results indicate that in the BNCC the programmability of writing teaching is based on the criterion "amplification of textuality".pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44904-
dc.date.accessioned2026-01-13T17:28:22Z-
dc.date.available2026-01-13-
dc.date.available2026-01-13T17:28:22Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectBase Nacional Comum Curricular - BNCCpt_BR
dc.subjectProdução textual escritapt_BR
dc.subjectEscritapt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectCurriculumpt_BR
dc.subjectNational Common Curriculum Base - BNCCpt_BR
dc.subjectWritten Text Productionpt_BR
dc.subjectWritingpt_BR
dc.subjectElementary Educationpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorARAÚJO, Denise Lino de-
dc.creatorNASCIMENTO, Maria Célia do-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeThe programability of textual education teachingwritten on the common curricular national base.pt_BR
dc.identifier.citationARAÚJO, Denise Lino de; NASCIMENTO, Maria Célia do. A programabilidade do ensino de produção textual escrita na base nacional comum curricular. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.18, n.3, 2018. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44904pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
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A PROGRAMABILIDADE DO ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.18 N.3 2018.pdfA programabilidade do ensino de produção textual escrita na base nacional comum curricular - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.18 N.3 2018335.95 kBAdobe PDFView/Open
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