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  5. Revista Leia Escola - 2019, v.19 n° 3
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dc.creator.IDhttp://orcid.org/0000-0003-2158-5063 http://orcid.org/0000-0001-6589-9879-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6299512351221422 http://lattes.cnpq.br/1621513184843973-
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35572/rle.v19i3.1400-
dc.description.resumoEste trabalho tem como foco o estudo do Programa BALE (Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolas) como espaço mobilizador da subjetividade na formação do leitor. O objetivo é identificar os sentidos subjetivos que são mobilizados na atuação dos participantes no que concerne à sua constituição leitora, tendo como base teórica o estudo da subjetividade na perspectiva histórico-cultural. No tocante a metodologia, trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, com suporte nos postulados da Epistemologia Qualitativa, que considera a pesquisa como um espaço dialógico e o conhecimento como um processo construtivo-interpretativo. Com base no pressuposto metodológico apresentado, a construção da informação se deu a partir do uso do questionário aberto. Os resultados preliminares indicam que ao atuarem no Programa BALE, os sujeitos desenvolvem sentidos subjetivos que transformam suas atitudes com relação à leitura e consequentemente despertam e/ou ampliam a atuação como leitores.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFCGpt_BR
dc.subject.cnpqLinguística Educação.pt_BR
dc.citation.volume19pt_BR
dc.citation.issue3pt_BR
dc.titleA subjetividade na formação do leitor literário no espaço do Programa BALE.pt_BR
dc.date.issued2019-12-30-
dc.description.abstractThis paper focuses on the study of the BALE Program (Travelling Library and Literature at Schools) as a space mobilizing subjectivity in the formation of the reader. The aim is to identify the subjective meaning which are infered in the participants' actions regarding the reading constitution, having as theoretical base the study of subjectivity in the historical-cultural perspective. Regarding methodology, this is a qualitative research, supported by the postulates of Qualitative Epistemology, which considers research as a dialogical space and knowledge as a constructive-interpretative process. Based on the methodological assumption presented, the construction of the information was based on the open questionnaire. The preliminary results have pointed out that when acting within the BALE Program, subjects construct subjective meaning that transform their attitudes towards reading and consequently awaken and / or broaden their performance as readers.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44981-
dc.date.accessioned2026-01-16T13:23:28Z-
dc.date.available2026-01-16-
dc.date.available2026-01-16T13:23:28Z-
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.subjectFormação de leitorespt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectPrograma BALEpt_BR
dc.subjectBiblioteca Ambulante e Literatura nas Escolas - BALEpt_BR
dc.subjectPrograma Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolaspt_BR
dc.subjectBALE - Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolaspt_BR
dc.subjectMediação de leiturapt_BR
dc.subjectBiblioteca escolarpt_BR
dc.subjectReader Developmentpt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectBALE Programpt_BR
dc.subjectMobile Library and Literature in Schools - BALEpt_BR
dc.subjectMobile Library and Literature in Schools Programpt_BR
dc.subjectBALE - Mobile Library and Literature in Schools Reading Mediationpt_BR
dc.subjectSchool Librarypt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.creatorBEZERRA, Keutre Gláudia da Conceição Soares-
dc.creatorSAMPAIO, Maria Lúcia Pessoa-
dc.publisherUniversidade Federal de Campina Grandept_BR
dc.languageporpt_BR
dc.title.alternativeThe subjectivity in the formation of the literary reader in the space of the Program BALEpt_BR
dc.identifier.citationBEZERRA, Keutre Gláudia da Conceição Soares; SAMPAIO, Maria Lúcia Pessoa. A subjetividade na formação do leitor literário no espaço do Programa BALE. Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG - Leitura e formação do leitor. Centro de Humanidades, Campina Grande-PB, v.19, n.3, 2019. ISSN: 2358-5870. Disponível em: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44981pt_BR
dc.identifier.issn2358-5870pt_BR
dc.relation.ispartofLeia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino - CH - UFCG.pt_BR
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A SUBJETIVIDADE NA FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.19 N.3 2019.pdfA subjetividade na formação do leitor literário no espaço do Programa BALE - REV. LEIA ESCOLA EDUFCG V.19 N.3 2019184.07 kBAdobe PDFView/Open
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